构建之法：现代软件工程

Description

软件工程牵涉的范围很广, 同时也是一般院校的同学反映比较空洞乏味的课程。 但是，软件工程 的技术对于投身 IT 产业的学生来说是非常重要的。作者有在世界一流软件企业 20 年的一线软件开 发经验，他在数所高校进行了多年的软件工程教学实践，总结出了在 16 周的时间内让同学们通过 “做 中学 (Learning By Doing)” 掌握实用的软件工程技术的教学计划，并得到高校师生的积极反馈。在此 基础上，作者对软件工程的各个知识点和实战技能要求进行了系统性整理，形成教材。目前，本书已经在至少 25 所高校作为软件工程课程的教材。 本书共分 17 章， 对照美国 ACM/IEEE 2013 年出版的计算机科学教学指导中软件工程相关部分， 本书覆盖了其中大多数的核心内容。本书同时覆盖了最新的业界实战方法，软件团队中各个角色的成 长和关系，以及 IT 行业的创新奥秘。作者可以向感兴趣的读者提供全部章节的教学课件。 第 1 章 概 论 1 1.1　软件 = 程序 + 软件工程 1.2　软件工程是什么 1.3　练习与讨论 第 2 章 个人技术和流程 /20 2.1　单元测试 2.2　效能分析工具 2.3　个人开发流程 2.4　实践 2.5　练习与讨论 第 3 章 软件工程师的成长 /43 3.1　个人能力的衡量与发展 3.2　软件工程师的职业发展 3.3　技能的反面 3.4　练习与讨论 第 4 章 两人合作 /56 4.1　代码规范 4.2　代码风格规范 4.3　代码设计规范 4.4　代码复审 4.5　结对编程 4.6　两人合作的不同阶段和技巧 4.7　练习与讨论 第5 章 团队和流程 /84 5.1　非团队和团队 5.2　软件团队的模式 5.3　开发流程 5.4　练习与讨论 第 6 章 敏捷流程 /101 6.1　敏捷的流程 6.2　敏捷流程的问题和解法 6.3　敏捷的团队 6.4　敏捷总结 6.5　敏捷的故事— 兼酒后问答 6.6　练习与讨论 第 7 章 MSF /121 7.1　MSF 简史 7.2　MSF 基本原则 7.3　MSF 团队模型 7.4　MSF 过程模型 7.5　MSF 敏捷开发模式 7.6　MSF CMMI 开发模式 7.7　练习与讨论 第 8 章 需求分析 /142 8.1　软件需求 8.2　软件产品的利益相关者 8.3　获取用户 需求— 用户调查 8.4　竞争性需求分析的框架 8.5　功能的定位— 四象限方法 8.6　计划和估计 8.7　分而治之(Work Breakdown Structure) 8.8　练习与讨论 第 9 章 项目经理 /175 9.1　PM 是啥 9.2　微软PM 的来历 9.3　PM 做开发和测试之外的所有事情 9.4　PM 的能力要求和任务 9.5　练习与讨论 第10 章 典型用户和场景 /185 10.1　典型场景和典型用户 10.2　规格说明书 10.3　功能驱动的设计 10.4　练习与讨论 第11 章 软件设计与实现 /205 11.1　从Spec到实现 11.2　开发阶段的日常管理 11.3　练习与讨论 第12 章 用户体验 /218 12.1　用户体验的要素 12.2　用户体验设计的步骤和目标 12.3　评价标准 12.4　练习与讨论 第13 章 软件测试 /237 13.1　基本名词解释及分类 13.2　各种测试方法 13.3　实战中的测试 13.4　运用测试工具 13.5　练习与讨论 第14 章 质量保障 /268 14.1　软件的质量 14.2　软件的质量保障工作 14.3　练习与讨论 第15 章 稳定和发布阶段 /284 15.1　从代码完成到发布 15.2　发布之后 — 事后诸葛亮会议 15.3　练习和讨论 第16 章 IT 行业的创新 /301 16.1　创新的迷思 16.2　创新的时机 16.3　创新的招数 16.4　魔方的创新 16.5　创新和作坊 16.6　练习与讨论 第17 章 人、绩效和职业道德 /337 17.1　猪、鸡和鹦鹉的故事 17.2　其实还是人的问题 17.3　绩效管理 17.4　萝卜与白菜 17.5　团队合作的几个阶段 17.6　软件工程师的职业道德 17.7　练习与讨论 索　引 /358