El desarrollo del bebé

Description

Relación de autores......Page 7 Prólogo......Page 8 Introducción......Page 15 1.1 La acción: motor del desarrollo......Page 16 1.2 Los esquemas: ladrillos del conocimiento......Page 17 1.3 Asimilación y acomodación: dos caras de la misma moneda......Page 18 1.4 La noción de objeto permanente......Page 20 2.1 Estadio I (0 a 1 mes). La dotación del neonato: los reflejos y su capacidad de acción......Page 21 2.2 Estadio II (1-4 meses). Más allá de los reflejos: aparecen los primeros hábitos......Page 22 2.3 Estadio III (4-8 meses). Hay cosas interesantes en el mundo: ¿cómo producirlas?......Page 28 2.4 Estadio IV (8-12 meses). Metas que quiero alcanzar…......Page 31 2.5 Estadio V (12-15/18 meses). Un científico empírico… en ciernes......Page 34 2.6 Estadio VI (18-24 meses). Puedo resolver problemas imaginando…......Page 38 Conclusiones......Page 40 Introducción......Page 42 1.1 Fases del desarrollo......Page 43 1.2 Desarrollo del cerebro......Page 55 1.3 Movimientos espontáneos y movimientos reflejos......Page 57 2. Alteraciones en el desarrollo prenatal......Page 61 3. El recién nacido......Page 64 Introducción......Page 67 1.1 Clasificación de los procedimientos......Page 68 2.1 Procesos visuales básicos......Page 72 2.2 ¿Percibe el bebé la profundidad?......Page 74 2.3 La percepción de la forma......Page 80 2.4 Las constancias perceptivas......Page 87 2.5 La percepción de los objetos......Page 89 3.1 ¿Oye el recién nacido?......Page 93 3.2 Las preferencias auditivas......Page 94 3.3 El caso de la percepción del habla......Page 95 4.1 La coordinación visión-audición......Page 100 4.2 La coordinación tacto-visión......Page 101 4.3 Un caso especial de coordinación: la imitación de gestos faciales......Page 102 Conclusiones......Page 104 Introducción......Page 106 1. La mente del bebé: ¿punto de partida o de llegada?......Page 107 2. Nuevas formas de abordar el estudio de la noción de objeto......Page 108 3.1 Los primeros meses: ¿fuera de la vista, fuera de la mente?......Page 110 3.2 ¿Por qué el bebé del estadio III no busca el objeto cuando se esconde por completo?......Page 123 3.3 ¿A qué se debe el error A, no B? Hipótesis sobre el error del estadio IV......Page 126 3.4 ¿Por qué no infiere desplazamientos invisibles? Hipótesis sobre el error del estadio V......Page 129 Conclusiones......Page 132 Introducción......Page 134 1.1 El aspecto cardinal del número......Page 135 1.2 ¿Son sensibles los bebés a las relaciones ordinales?......Page 140 1.3. Las habilidades aritméticas de los bebés......Page 143 2. La naturaleza del conocimiento numérico......Page 147 2.1. Los modelos numéricos......Page 148 2.2 Los modelos no numéricos......Page 152 3. ¿Cambio o continuidad en la competencia numérica temprana?......Page 155 Introducción......Page 158 1. ¿Cómo estudiar las emociones del bebé?......Page 159 2. El desarrollo de las emociones......Page 161 2.1 Las emociones primarias......Page 162 2.2 El desarrollo de emociones secundarias o autoconscientes......Page 167 2.4 La autorregulación emocional......Page 171 3. El desarrollo del temperamento......Page 172 3.1 Las dimensiones del temperamento......Page 173 3.2 Estabilidad del temperamento y efectos a largo plazo......Page 175 3.3 La influencia del medio social......Page 176 4. Emociones, conducta y diferencias individuales: el caso de las relaciones entre hermanos......Page 177 5. Más allá de la infancia: la comprensión de las emociones......Page 179 5.1 Emoción aparente y emoción real......Page 180 Conclusiones......Page 182 Introducción......Page 184 1. Primeras investigaciones sobre el apego......Page 185 2. ¿Por qué se forman vínculos afectivos entre el bebé y la madre?......Page 187 2.1 Prerrequisitos del bebé......Page 188 3. Etapas en la formación del apego......Page 191 4.1 Estudios clásicos......Page 192 4.2 Actualizaciones y revisiones......Page 196 4.3 Estudios sobre los factores que influyen en la formación de los distintos patrones de apego......Page 197 4.4 Alternativas a las interpretaciones clásicas del apego......Page 199 5. De la conducta a la representación mental......Page 204 6. Formación de apego en condiciones anómalas: adopción y maltrato......Page 205 Conclusiones......Page 209 Introducción......Page 211 1. Diferentes formas de innatismo......Page 213 2. El desarrollo como enriquecimiento......Page 215 3. ¿Qué debemos entender por innato?......Page 216 4. ¿Qué nos dicen los experimentos con recién nacidos?......Page 218 5. ¿Y qué dicen otros especialistas?......Page 220 6. De vuelta al concepto de una mente......Page 222 7. ¿Cómo se podrían establecer las diferencias de dominios?......Page 224 Conclusiones......Page 226 Bibliografía......Page 229 Créditos......Page 239