Interkulturelle Kompetenz in deutsch-französischen Studiengängen: Les compétences interculturelles dans les cursus franco-allemands

Description

Der vorliegende Band bietet einen systematischen Überblick über Erfahrungen und Kompetenzen auf dem Gebiet des interkulturellen Lernens und interkultureller Trainings in deutsch-französischen Studiengängen. Es werden Instrumente für Programmbeauftragte und Studierende zur spezifischen Weiterentwicklung interkultureller Kompetenzen im Kontext der Deutsch-Französischen Hochschule entwickelt. Ein besonderer Fokus liegt auf der Berücksichtigung verschiedener disziplinärer Perspektiven. Front Matter ....Pages I-XVIII Zur Entwicklung und Förderung interkultureller Kompetenzen in der Hochschule: Kernprobleme, Konzepte und Trainingsmethoden (Adelheid Schumann)....Pages 19-32 Kulturelle Herausforderungen durch Unterschiede in den deutschen und französischen Lehr-Lernpraktiken (Gundula Gwenn Hiller)....Pages 35-50 Interkulturelles Lernen und Vermittlung interkultureller Kompetenz im Studium. Praxisbeispiele und Konzepte aus der deutschen Hochschullandschaft (Christoph Vatter)....Pages 51-66 Expérience de l’altérité culturelle, autoréflexion et personnalité. Implications pour un cursus universitaire à vocation internationale (Dorothee Röseberg, Uwe Wolfradt)....Pages 67-85 Interkulturelle Kompetenz – Welche praktischen Konsequenzen hat die anthropologische Wende? (Werner Müller-Pelzer)....Pages 87-102 Interkulturelle Kompetenz in deutsch-französischen Hochschulkooperationen. Eine empirische Studie zur interkulturellen Kompetenz an deutschen und französischen Hochschulen (Anna Schumacher)....Pages 103-121 « L’interculturel ne s’apprend pas sur les bancs de la fac »? – Fragen und Antwortversuche zu einer effizienten Vorbereitung auf interkulturelle Herausforderungen in einem binationalen sozialwissenschaftlichen Studiengang (Christine Prokopf, Elise Julien)....Pages 123-139 Cas pratique versus commentaire d’arrêt: approches française et allemande de l’exercice juridique classique (Florence N’Diaye)....Pages 141-165 L’acquisition de l’expression du désaccord, la découverte des préjugés: deux expériences de l’interculturalité en didactique des langues. Vers des modalités d’évaluation? (Sladjana Djordjevic)....Pages 167-180 Deutsch-französische Wissenschaftskommunikation – Interkulturelles Lernen durch Integration von Fach- und Sprachlehre (Andreas Bahr)....Pages 181-194 Retour d’expérience sur un dispositif didactique à visée interculturelle: le cas du projet eTandem Clermont-Ferrand / Regensburg (Anne-Sophie Gomez, Dana Martin, Julie Serre)....Pages 195-220 Déployer l’interculturalité: les étudiants, un vecteur pour la réflexion académique sur l’interculturel. Le cas des sciences consacrées à la communication et aux médias en France et en Allemagne (Sarah Cordonnier, Hedwig Wagner)....Pages 221-234 Travail exploratoire sur l’identification des compétences travaillées dans le cursus « Regio Chimica », Licence transfrontalière en chimie de l’UHA (Anne Dussap, Nadine Lyamouri-Bajja)....Pages 235-249 Interkulturelles Lernen und Vermittlung interkultureller Kompetenz im Studium. Praxisbeispiele und Konzepte aus der deutschen Hochschullandschaft (Christoph Vatter)....Pages 251-258 Interkulturelle Kompetenz in deutsch-französischen Studiengängen. Kommentierte Auswahlbibliographie Les compétences interculturelles dans les cursus franco-allemands. Bibliographie sélective commentée (Gundula Gwenn Hiller, Christoph Vatter)....Pages 259-267 Back Matter ....Pages 269-299