¿Cómo estudiar ciencia política? Una introducción en trece lecciones

Description

Este libro corresponde a una idea albergada desde hace mucho tiempo. Se remonta a mi renovada experiencia de enseñar ciencia política en América Latina hace diez años, después de haber experimentado cursos en la misma materia a principios de los años de 1970 en Santiago de Chile, en la FLACSO clásica, y de haber recibido posteriormente durante treinta años a muchos estudiantes latinoamericanos, en mi función de profesor titular de ciencia política de la Universidad de Heidelberg, en este lugar romántico de Alemania. Me impulsaron consideraciones sobre «Cómo enseñar y cómo estudiar ciencia política», que hice animado por la docencia práctica, y una demanda concreta de Osvaldo Sunkel de abrir, con una conferencia dedicada a este tema, el año académico del recién creado Instituto de Asuntos Públicos de la Universidad de Chile bajo su dirección. A partir de entonces, decidí reunir un día, en un solo volumen, mis experiencias teóricas y metodológicas de la disciplina, hasta ahora comunicadas de manera algo dispersa y, a menudo, dadas a conocer en conexión con el tratamiento de un objeto de estudio concreto. Y, dada la orientación de la ciencia política en América Latina hacia las ‘cosas’ —e implícita o explícitamente vinculada en una actitud de compromiso con una causa en debate—, me motivó la visión de poder aportar algo en el ámbito de la justificación científica de la disciplina que permite distinguir su tratamiento científico de la política, de los comentarios políticos que cada día transmiten los medios de comunicación. Tenía presente en este deseo la tesis de Max Weber, según la cual no las conexiones «de hecho» entre «cosas», sino las conexiones conceptuales entre problemas están en la base de la labor de las diversas ciencias. En este sentido, las primeras seis lecciones se refieren a la teoría y metodología en ciencia política, las otras siete a objetos de estudio de la disciplina, al ámbito del gobierno comparado. Las lecciones, en total trece, son sucesivas, sus contenidos, 12 ¿Cómo estudiar ciencia política? Una introducción en trece lecciones acumulativos. En la medida que el investigador avance en su estudio, se mejora la posibilidad de comprensión de las materias tratadas en todos y cada uno de los textos, para lo cual sirve también un cierto grado de redundancia de lo transmitido en ellos, pues esto permite conectar su parte nueva con una comunicación anterior. No cabe duda que también en la segunda mitad de las lecciones prevalece el interés por lo teórico y metodológico, no obstante la información precisa que se da, por ejemplo, con respecto a los sistemas electorales actualmente vigentes en todos los países de la región. Esto se nota sobre todo en la crítica a producciones científicas de la disciplina que no puntualiza datos poco fiables, sino supuestos, hipótesis y reduccionismos cuestionables.