Linguagens e narrativas históricas na sala de aula

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A Coleção "Experimentos e reflexões sobre práticas no ensino de História", publicada pela Editora do CCTA, é composta por quatro volumes, intitulados Ensino de História, Tecnologias e Metodologia Ativas: novas experiências e saberes escolares; Linguagens e Narrativas Históricas na sala de aula; Saberes Históricos, patrimônio e espaços de memória; e Experiências docentes e a construção do saber histórico. São 10 organizadoras/es e 69 autoras/es (e coautoras/es), o que mostra um esforço de monta e uma qualidade de produção bastante significativa, que abrange autoras/es e trabalhos de diversos estados da federação, demonstrando como viceja a prática do conhecimento e do ensino da História, para além dos sórdidos ataques sofridos nos tempos mais recentes pela universidade pública brasileira. APRESENTAÇÃO LA REPRESENTACIÓN DEL PARAGUAY DEL PERÍODO DENOMINADO LA TRASICIÓN A LA DEMOCRACIA EM LOS TEXTOS ESCOLARES DE HISTORIA UTILIZADOS EM LA ATUALIDAD Pedro R. Caballero C. Miryam Celeste Buzó Silva ONDE ESTÃO AS MULHERES NEGRAS? ESPELHAMENTOS E REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA Sandra Alves Moura de Jesus Tania Regina Ribeiro Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti INFLUENCIADORES DIGITAIS, BASE COMUM CURRICULAR E OS IMPACTOS NO ENSINO DE HISTÓRIA DO NAZISMO ALEMÃO: NARRATIVAS EM DISPUTAS Helena Ragusa Granado MULHERES BRASILEIRAS NA LITERATURA DE CORDEL: APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA, LINGUAGENS E INTERCULTURALIDADE CRÍTICA Andressa Ferreira Jean Carlos Moreno TEXTOS LITERÁRIOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: AS CONTRIBUIÇÕES DE HOMENS E CARANGUEJOS EM UMA LEITURA CONTRA-HEGEMÔNICA SOBRE O RECIFE Pedro Felipe Ribeiro Silva Mariana Zerbone Alves de Albuquerque ENSINO DE HISTÓRIA E TEMAS SENSÍVEIS: A HOMOSSEXUALIDADE ABORDADA NAS HISTÓRIAS EM QUAQRINHOS (HQs) Leandro Brunelo Karla Maria da Silva CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE HISTÓRIA INDÍGENA: A EXPERIÊNCIA COM OS JOGOS SOBRE O POVO LAKLÃNÕ-XOKLENG Adileide Maciel da Cruz Sandor Fernando Bringmann A DECOBERTA QUE O EU FAZ DO OUTRO: PROPOSTAS PARA O USO DO CINEMA NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA A PARTIR DE A CHEGADA (2016) Alliny Castro Silva Rafael Gonçalves Borges DAS NARRATIVAS HISTÓRICAS SOBRE O BRASIL NO CINEMA NACIONAL: DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE Diogo Matheus de Souza Claricia Otto ENSINO DE HISTÓRIA, MEMÓRIAS DE JOVENS E FORMAÇÃO DOCENTE NA PARAÍBA (2018-2020) Hilmaria Xavier Ribeiro José dos Santos Costa Júnior AÇÕES DE ENSINO DE HISTÓRIA EM MUSEU DE CIÊNCIA – ESPAÇO CIÊNCIA Zenaide Gregorio Alves Ricardo de Aguiar Pacheco