Материалы студенческой научной сессии. Москва, 8–12 апреля 2019 г.: сборник статей

Description

Сборник содержит статьи участников студенческой научной сессии, прошедшей в г. Москва 8–12 апреля 2019 г. Адресован студентам, магистрантам, аспирантам, учителям математики и информатики. Артемов Д.Ю. (Москва, МПГУ) Тип Ричмена абелевой группы без кручения конечного ранга Введение Различные определения типа Ричмена Баранов Р.А. (Москва, МПГУ) Игра клеточных автоматов для многомерных уравнений конкуренции Введение Многомерные нечетные системы конкуренции Игра клеточных автоматов Анализ результатов агентного моделирования Выводы Борзаков В.К. (Москва, МПГУ) Методы моделирования экономических процессов Введение Понятие экономической модели Математическая модель и её основные элементы Модель Харрода — Домара Воробьева В.А. (Москва, МПГУ) Использование кейс-технологии при проведении предпрофессионального экзамена по информатике в академических классах Введение Содержание экзамена Содержание демонстрационного варианта экзамена по информатике для практической части предпрофессионального экзамена в академическом классе Галынская О.Д. (Москва, МПГУ) Тригонометрия плоскости Лобачевского Введение Орисфера, присоединённая к прямоугольному треугольнику, соотношения в прямоугольном треугольнике Соотношения в произвольном треугольнике Аналоги теорем плоскости Евклида Нахождение элементов треугольника на плоскости Лобачевского Жигулина М.П. (Москва, МПГУ) Подготовка учителя информатики к внедрению робототехники в основное и дополнительное общее образование Короткова А.Ю. (Москва, МПГУ) Использование регулярных выражений при работе с большим объемом данных Введение Основы синтакиса. Метасимволы Разбор задач Лунева А.Н. (Москва, МПГУ) Автоматизация обслуживания в сети общественного питания посредством электронного меню Введение Предлагаемые методы решения проблем Людикайнен П.А. (Москва, МПГУ) Возможности обучения элементам теории фигурных чисел на занятиях по математике в 5–6 классах Введение Методика проведения кружка Немкина Т.А. (Москва, МПГУ) Использование интерактивных моделей для повышения наглядности при обучении информатике Немкина Т.А., Овчарова П.С. (Москва, МПГУ) Программные средства для обработки статистических данных педагогических исследований Введение Основы статистики в педагогических исследованиях Решение задач Заключение Нестратова Е.Д. (Москва, МПГУ) Организация хакатона для реализации учебного проекта Введение Взаимосвязь хакатона и метода проектов Характеристики хакатона Архитектура программы хакатона Пример хакатона во внеурочной деятельности Заключение Пелевин Д.В. (Москва, МПГУ) Свойства двумерного обобщения l-высот k-симплекса Введение Предварительные сведения l-высоты k-cимплекса 2-l-высоты k-cимплекса Плохута К.В. (Москва, МПГУ) Трехмерное моделирование в курсе информатики старшей школы Введение Разработка практикума трехмерного моделирования на нескольких уровнях Пример практической работы: создание емкости для колы Апробация Соловьёв Д.А. (Москва, МПГУ) Модернизация автоматизированного рабочего места оператора складского учета по первичной документации WMS Введение Концепция автоматизированной информационной системы управления складом Обоснование необходимости разработки конфигурации оператора по первичной документации Иллюстрации Стенина М.В. (Москва, МПГУ) Способы анализа и обработки данных с помощью методов машинного обучения в углубленном курсе информатики Введение Задачи машинного обучения Прогнозирование результатов игры Тяпкина П.Д. (Москва, МПГУ) Задача моделирования рекламного рынка Введение Построение модели рекламного рынка на основе модели поглощения в лазерном кристалле Экстраполяционные оценки полученных экспериментальных кривых Анализ экономических приложений полученной модели Заключение Федоров А.В. (Москва, МПГУ) Вопросы моделирования технологии каршеринга Введение Типы каршеринга. Каршеринг-такси Каршеринг и вопросы ремонта, обслуживания, парковки и заправки Система массового обслуживания в моделировании каршеринга. Эргешова А.В. (Москва, МПГУ) Методические возможности курса по выбору для обучающихся 10–11 классов Введение Содержание курса по выбору Заключение