Урок иностранного языка в средней школе

Description

Книга является теоретико-практическим пособием для учителей иностранных языков. В ней учитель любого языка найдет систематическое изложение основных вопросов планирования, организации и проведения урока иностранного языка, а также конкретные планы уроков и их анализ. Проблемы урока рассматриваются автором с точки зрения коммуникативного обучения. Отсутствует шестая глава. От автора Глава I. Методическое содержание урока иностранного языка (исходные принципы) § 1. Индивидуализация § 2. Речевая направленность § 3. Ситуативность § 4. Функциональность § 5. Новизна Глава II. Основные черты урока иностранного языка § 1. Атмосфера общения § 2. Воспитательный потенциал урока § 3. Характер цели урока § 4. Адекватность упражнений цели § 5. Последовательность упражнений § 6. Комплексность урока § 7. Речь как цель и как средство обучения § 8. Урок контроле без контроля § 9. Урок повторения без повторения § 10. Урок как звено в цепи уроков § 11. Позиция ученика на уроке Глава III. Логика урока иностранного языка § 1. Целенаправленность урока § 2. Целостность урока § 3. Динамика урока § 4. Связность урока Глава IV, Основные виды уроков иностранного языка §1. Урок формирования лексических навыков §2. Урок формирования грамматических навыков §3. Урок совершенствования речевых навыков S 4. Урок развития монологической речи §5. Урок развития диалогической речи §6. Урок развития умения читать § 7. Урок на младшей ступени обучения §8. Урок на старшей ступени обучения Глава V. Технология урока иностранного языка § 1. Педагогическое общение на уроке 1. Как оно выглядит? 2. С чего начать? 3. «Как слово ваше отзовется?..» 4. Учитель и ученики как речевые партнеры 5. Парное общение 6. Групповое общение 7. «Соло» или «хор»? § 2. Каждый ученик — индивидуальность 1. Каждому по способностям 2. Учет личностных свойств ученика 3. Как «разбудить» мотивацию? § 3. Еще раз об адекватности упражнений § 4. Опоры: какие, когда, зачем? § б. Приемы выполнения условно-речевых упражнений § 6. Наши помощники — ТСО § 7. Что написано пером § 8. Приемы исправления ошибок § 9. Никто ие любит контролеров § 10. Игра — дело серьезное § 11. Где взять время? Глава VI. Анализ урока иностранного языка § 1. Что такое анализ урока § 2. Общая схема анализа урока § 3. Особенности анализа уроков различных видов § 4. Психолого-педагогический ракурс анализа урока иностранного языка § 5. Оценка урока Заключение