Дошкольное образование в стране и мире: исторический опыт, состояние и перспективы

Description

Материалы международной научно-практической конференции. – Пенза – Москва – Витебск: Научно-издательский центр «Социосфера», 2013 – 160 с.Аннотация.Данный сборник объединяет в себе материалы конференции – научные статьи и тезисные сообщения научных работников и преподавателей, в которых отражены результаты исследований развития и воспитания детей дошкольного возраста, содержательных и организационных аспектов дошкольного образования. В ряде материалов сборника рассматриваются методика дошкольного образования, педагогико-психологические аспекты специального и коррекционного дошкольного образования. Некоторые статьи посвящены вопросам взаимодействия учреждений образования с семьями дошкольников и здоровья детей-дошкольников.Содержание.Концептуальные, содержательные и методические аспекты дошкольного образования.Зебзеева В. А., Фонда М. А. ФГОС дошкольного образования: о разных условиях, но равных возможностях детства.Линк Е. А., Провкова О. В. Совершенствование профессионализма педагогов ДОУ в условиях реализации федеральных государственных требований.Ерыкалова Т. А. Рациональное использование рабочего времени руководителем как условие эффективного управления современным дошкольным образовательным учреждением.Волкова О. В. Системный подход к построению программы развития самостоятельности в рамках воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.Ошева О. Б. Оценка результатов освоения программы и динамики развития детей посредством тематических альбомов.Сотникова Л. Н. Исследовательская деятельность детей при ознакомлении с окружающим миром.Назина Н. С. Роль прогулки в ознакомлении детей с окружающим миром.Медетова Л. С. Роль природы в экологическом воспитании дошкольников.Апряткина Е. Н. Формирование эмоциональной сферы дошкольников с помощью средств экологического образования.Комарова Е. В., Истомина Т. В. Конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре со старшим дошкольным возрастом.«Путешествие в сказочный лес».Кривошеева И. В. Нетрадиционные методы физического воспитания детей дошкольного возраста.Кишиневская М. А., Кузнецова Е. В. Ритмика и развитие речи.Изместьева Н. Г. Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста.Иванкина О. В. Влияние художественной литературы на развитие словаря дошкольников.Иванова Н. В. Литературное образование ребенка в семье.Куанышбаева З. Б. Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте.Жданова Л. У. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста.Яковлева А. М. Краеведческое воспитание детей дошкольного возраста.Куниченко О. В. Формирование опыта нравственного поведения детей старшего дошкольного возраста.Здоровьесбережение и психологическое сопровождение детей-дошкольников.Зебзеева В. А., Сазонова Д. С. Условия сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста.Данилевич Г. Д. Подготовка будущих педагогов к формированию здорового образа жизни детей-дошкольников.Коробейникова А. В., Лотова Т. И. Будем здоровы!Трунаева В. В., Шаповалова М. П. Развитие коммуникативных способностей ребенка в условиях диалогового общения.Горбунова Г. П. Актуальность и проблемы сюжетно-ролевой игры современных дошкольников.Сударчикова Л. Г. Диагностика межличностных отношений дошкольников 3–4 лет и их коррекция в контексте психологического сопровождения ребёнка в ДОУ.Федосеева Л. П., Насырова Н. Н. Психолого – педагогическое сопровождение ребенка в ДОУ в соответствии с ФГТ. Психологическая служба дошкольного образования города Орска.Фризен А. В. Особенности формирования самооценки у детей старшего дошкольного возраста.Самохвалова Л. В. Проблемы агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста и его коррекция.Особые дети и дошкольное образование.Свиридова М. С. Проблемы детей-сирот дошкольного возраста.Брыжинская Г. В. Использование идей М. Монтессори в специальном дошкольном образовании.Михайлова О. В. Особенности элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.Редькина Е. В., Старкова Н. Я., Шацких В. А. Опыт разработки и реализации индивидуального образовательного маршрута дошкольника как одного из направлений инклюзивной практики в дошкольном образовательном учреждении комбинированного вида.Чумакова Е. В., Свинцицкая Ю. А. Проект-театрализация как средство развития коммуникативных навыков у детей с нарушениями речи.Рангаева А. А. Игры с мячом на воздухе как средство развития зрительно-двигательной пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения.Дошкольное детство и образование в социальном пространстве современных обществ.Горбань Е. В. Социальная и психологическая ценность дошкольного детства.Девятых С. Ю. Ключевые аспекты социальной политики КНДР в сфере дошкольного детства.Голубь М. С. О проблеме подготовки специалистов в области дошкольного образования: опыт Германии.Якупова А. Х. Организационные аспекты работы с родителями в дошкольном учреждении.Гилева А. В. К вопросу о новых подходах к взаимодействию ДОУ с семьёй.Мясникова В. А. Современные проблемы взаимодействия ДОУ и семьи в вопросах здоровьесбережения дошкольников.Сибаева Г. М., Худайбердина С. Р. Взаимодействие детских образовательных учреждений и семьи в условиях поликультурной образовательной среды.Шишулина Е. П. Познавательно-речевые викторины и праздники как форма взаимодействия с родителями детей с речевыми нарушениями.