Brennpunkt: Lehrerbildung: Strukturwandel und Innovationen im europäischen Kontext

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Front Matter....Pages 1-16 Front Matter....Pages 17-17 Zwischen Wissenschaft und Berufspraxis — Bilanz der Lehrerbildungsforschung....Pages 19-54 Lehrerbildungsforschung in der ehemaligen DDR — ein Rückblick, kein Ausblick....Pages 55-63 Warum muß die Lehrerbildung an der Universität stattfinden?....Pages 65-85 Lehrerbildung zwischen Wissenschaftsorientierung und Persönlichkeitsbezug — 5 Thesen....Pages 87-91 Qualifizierung für den Beruf in formeller Lehrerbildung und in anderen Handlungsfeldern....Pages 93-120 Lehrerbildung ohne normative Vorgaben für das praktische Handlungswissen?....Pages 121-137 Grundlegung einer Didaktik der Lehrerbildung....Pages 139-163 Zur Notwendigkeit einer arbeitswissenschaftlichen Grundlegung der Lehrerbildung....Pages 165-182 Die Vereinnahmung der „Vernunft“ — und was daraus für die Lehrerbildung folgt....Pages 183-199 Front Matter....Pages 201-201 Deutsche Lehrerbildung und europäische Integration — Gibt es Mobilitätsdefizite?....Pages 203-218 Anmerkungen zur curricularen Gestaltung von Lehrerbildung in Europa....Pages 219-235 Strukturwandel der schweizerischen Lehrerbildung....Pages 237-250 Die Aneignung von Interkultureller Kompetenz zur Förderung der Europäischen Dimension in der Lehrerbildung....Pages 251-270 Front Matter....Pages 271-271 Studieninteresse und Interessenstruktur von Lehramtsstudierenden....Pages 273-285 Zum Spannungsverhältnis zwischen Rahmenbedingungen und Professionalisierung — die Situation der rheinland-pfälzischen Lehrerfortbildung und -beratung....Pages 287-300 Muß Pädagogik dogmatisch sein? Plädoyer für mehr Wissenschaftlichkeit in der erziehungswissenschaftlichen Ausbildung....Pages 301-315 Front Matter....Pages 317-317 Das „Integrierte Eingangssemester Primarstufe“ (IEP) — Ein Modell für die Verbindung der Lernorte Hochschule und Schule?....Pages 319-337 Lernwerkstätten in der Lehrerbildung....Pages 339-346 Lehrerausbildung zwischen telegenem Entertainment und wissenschaftlichem Anspruch....Pages 347-361 Schulsozialpädagogik in der Lehrerbildung als erweiterte berufliche Handlungskompetenz....Pages 363-379 Front Matter....Pages 317-317 Die Bedeutung der Persönlichkeitsbildung in integrativen Ansätzen für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern....Pages 381-410 Working with Emotions — An Application of Confluent Education to Teacher Education....Pages 411-424 Back Matter....Pages 425-430