Когнитивное и личностное развитие старших подростков музыкальных школ

Description

М,: РГБ, 2003. - 227 стр. Диссертация канд. психол. наук:19.00.01. – психология личности. На правах рукописи. Научный руководитель доктор психологических наук, профессор Т. А. Ратанова.Актуальность исследования определяется необходимостью дальнейшего изучения и раскрытия основ общих и специальных способностей детей и подростков и направлено на изучение особенностей когнитивного и личностного развития старших подростков музыкальных школ.Объект исследования - психологические особенности старших подростков.Предмет исследования - особенности когнитивного и личностного развития подростков музыкальных школ.Цель исследования - выявить и изучить психологические особенности когнитивной дифференцированности и личностного развития старших подростков музыкальных школ.Гипотеза исследования основана на том, что: 1) уровень интеллектуального и личностного развития подростков музыкальных школ связан с уровнем когнитивной дифференцированности; 2) особенности подростков музыкальных школ будут проявляться в уровне развития и структуре интеллекта, в степени когнитивной дифференцированности, развитии личностных структур, в индивидуально-типологических свойствах нервной системы; 3) лучше успевающие учащиеся и подростки с более высоким уровнем музыкальных способностей будут характеризоваться более высокой расчлененностью когнитивных структур, что определит и более высокое познавательное и личностное развитие; 4) возможна связькогнитивного и личностного развития со спецификой специализации (фортепианное, струнное, народное, духовое, хоровое отделения).Оглавление.Введение.Изучение интеллекта и способностей в психологии.Исследования природы интеллектуальных способностей в зарубежной и отечественной психологии. Представления когнитивной дифференцированности как основе интеллектуального развития. Соотношение интеллектуальных и творческих способностей как психологическая проблема. Основные подходы к изучению специальных (музыкальных) способностей. Отражение проблем личностного развития в психологии. Постановка проблемы и задач исследования.Становление личности подростка. Постановка проблемы. Задачи, организация и методы экспериментального исследования. Результаты экспериментального исследования особенностей интеллектуального и личностного развития подростков музыкальных школ.Среднегрупповой и корреляционный анализ показателей интеллектуального развития. Анализ когнитивной дифференцированности подростков музыкальных школ.Анализ соотношения интеллектуальных и творческих способностей учащихся музыкальных школ. Анализ индивидуально-типологических особенностей подростков музыкальных школ. Особенности личностного развития подростков музыкальных школ. Заключение.Библиографический список использованной литературы.Приложения.