Сурдопсихология (психология лиц с нарушениями слуха) - шпоры

Description

Источники: Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учебное пособие для студентов высшых педагогических учебных заведений - М.: Академия, 2002. - с. 203; лекции по дисциплине «Психология лиц с нарушениями слуха» Лебедевой Н.Н (Тульский Государственный педагогический университет) При подготовке к экзаменам могла использовать материал с этого сайта, если кого-то в каких-то вопросах повторю - прошу прощения у автора!Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология лиц с нарушением слуха» Предмет и задачи сурдопсихологии как отрасли специальной психологии. История становления сурдопсихологии в России. Связь сурдопсихологии с другими науками. Медицинская классификация нарушений слуха у детей, предложенная Л.В. Нейманом. Психолого-педагогическая классификация детей с нарушениями слуха, предложенная P.M. Боскис. Причины нарушений слуха. Методы психологического изучения детей с нарушением слуха. Сурдопсихология о компенсации и сверхкомпенсации дефекта. Понятие о сложном дефекте. Осложнённые формы глухоты. Закономерности психического развития детей с нарушением слуха. Психологические особенности позднооглохших детей. Особенности зрительного восприятия глухих детей. Методы исследования. Кожная чувствительность и осязание у глухих детей. Статические и кинестетические ощущения у глухих. Особенности внимания глухих детей. Условия развития произвольного внимания у глухих детей. Особенности образной памяти глухих детей. Методы исследования. Особенности словесной памяти у глухих детей. Методы исследования. Особенности репродуктивной и оперативной памяти детей с нарушением слуха, Особенности воображения у глухих детей. Методы исследования. Наглядно-действенное мышление у глухих детей. Методы исследования. Наглядно-образное мышление у глухих детей. Методы исследования. Словесно-логическое мышление у глухих детей. Методы исследования. Психологические особенности формирования речи. Особенности развития словесной речи у глухих детей. Особенности овладения грамматическим строем языка у глухих детей. Особенности письменной речи глухих детей. Дактильная речь - своеобразная кинетическая форма словесной речи. Психологические особенности жестовой речи. Особенности игровой деятельности глухих детей. Общие и специфические закономерности становления предметно-практической деятельности у глухих и слабослышащих детей. Особенности учебной деятельности детей с нарушением слуха. Особенности формирования психологических признаков трудовой деятельности людей, имеющих нарушения слуха. Система обучения и воспитания глухих и слабослышащих детей. Общие и специфические особенности в развитии эмоциональной сферы детей с нарушениями слуха. Особенности становления межличностных отношений у детей с нарушениями слуха. Роль семьи в развитии личности ребёнка с нарушением слуха. Развитие интересов у детей с нарушением слуха. Основные задачи и особенности психолого-педагогического изучения детей с нарушениями слуха. Методы, используемые при обследовании детей с нарушениями слуха. Диагностика готовности детей с нарушением слуха к школьному обучению.