Инновации в сельской школе: теория и практика управления

Description

Монография / Под ред. С.А. Репина. – Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2006. – 266 с. Монография посвящена проблеме повышения эффективности управления инновационным процессом в сельской средней школе. Инновационный процесс в монографии рассмотрен как феномен современного образования; определены движущие силы и противоречия, показана логика инновационного процесса. Выделены ключевые этапы становления и развития сельских школ в России, охарактеризованы и проанализированы современные проблемы развития образования на селе. Представлена авторская концепция управления инновационным процессом на основе системно-синергетического подхода, разработано научно-методическое обеспечение управления инновациями в сельской школе. Описаны организационно-практические аспекты инновационной деятельности в сельской средней школе. Книга адресована руководителям сельских школ, работникам муниципальных отделов управления образованием сельскохозяйственных районов, а также студентам и аспирантам педагогических специальностей.Введение Глава Инновационный процесс как феномен современного образования Предпосылки и свойства инновационного процесса в образовании Целесообразность и эффективность инноваций в школе Резюме Глава Сельская школа как специфическая среда протекания инновационных процессов Инновации в развитии образования на селе (XVIII – начало XX вв.) Сельская школа в XX – начале XXI в. Проблемы повышения эффективности труда сельского педагога Резюме Глава Управление инновациями в современной сельской школе Научные основы управления современной школой Концепция управления инновационным процессом в сельской школе Стратегия управления инновационным развитием сельской школы Модель управления инновационным процессом в сельской средней школе Содержание управления инновационным процессом в сельской средней школе Резюме Глава Опыт организации инновационной деятельности в сельской средней школе Основные аспекты организации инновационной деятельности в сельской средней школе Реализация организационно-управленческих условий эффективности инноваций в сельской средней школеРезюме Глава Практика инноваций в сельской средней школе Индивидуализация непрерывного образования и самообразования педагогических работников в условиях сельской школы Разработка технологии самокоррекции профессионально-педагогической деятельности, адаптированной к условиям сельской школы Развитие управленческой активности участников инновационного процесса Опыт учѐта специфики школы в инновационной практике Реализация идеи интеграции в осуществляемом в сельской школе инновационном процессе Создание в сельской школе системы диагностики Введение нового как путь разрешения актуальной проблемы школы Взаимодействие субъектов постоянной и программно-целевой структур в управлении инновационно-педагогической деятельностью Опыт работы инновационных групп Инновации в сфере развития информационной культуры сельских школьников Формирование гуманистических отношений у сельских старшеклассников в процессе изучения гуманитарных предметовСоздание в школе благоприятной предметно- пространственной среды и здоровьесбережение учащихся в инновационном процессе Резюме Заключение БиблиографияСайт автора