GERMAN

Kollegiales Feedback aus der Perspektive von Lehrpersonen: Zusammenhang von beruflicher Zielorientierung und Bewertung des Feedbackkonzepts

By Claudia M. Funk (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2016
ISBN
978-3-658-13061-9, 978-3-658-13062-6
Language
german
Format
PDF
Filesize
3 MB (3530573 bytes)
Edition
1
Pages
XXI, 291\308
Time added
2017-11-21 00:00:00
Teaching and Teacher Education; Educational Psycho

Description

In der Arbeit werden Merkmale des kollegialen Feedbacks beschrieben und ein Überblick über Befunde zur Wirksamkeit gegeben. Das kollegiale Feedback ist eine Form arbeitsplatzbezogenen, kooperativen Lernens. Allgemein wird davon ausgegangen, dass mit diesem Lernarrangement die berufliche Entwicklung von Lehrpersonen unterstützt wird. Zentrale Fragestellungen der empirischen Studie, bei der über 1000 Lehrpersonen beruflicher Schulen aus Baden-Württemberg und Hamburg befragt wurden, sind die Bewertung des kollegialen Feedbacks durch Lehrpersonen und die Beziehung zwischen Bewertung und beruflicher Zielorientierung. Front Matter....Pages I-XXI Ausgangslage und Problemstellung....Pages 1-9 Feedback....Pages 11-39 Das Konzept ‚Kollegiales Feedback‘....Pages 41-94 Wirkungen des kollegialen Feedbacks - Forschungsbefunde....Pages 95-144 Konzeption der empirischen Untersuchung....Pages 145-185 Empirische Befunde: Zum Zusammenhang von beruflicher Zielorientierung und Bewertung des Feedbackkonzepts....Pages 187-239 Schlussbetrachtung und Diskussion....Pages 241-263 Back Matter....Pages 265-291

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