Сборник примерных форм документов и методических материалов к организации логопедической работы в ДОУ

Description

АРКТИ, 2009. — 248 с.Пособие представляет собой сборник примерных форм ведения обязательной и рекомендательной документации. В основу его создания легла идея систематизации документов и практических материалов, в соответствии с которыми строится диагностическая, профилактическая и коррекционно-организационная работа с детьми в дошкольных образовательных учреждениях, столь необходимых в повседневной работе логопеда. Адресовано учителям-логопедам, заведующим, старшим воспитателям ДОУ, студентам высших и средних педагогических учебных заведений.Пояснительная записка.Документация дошкольного логопункта.Текущая документация.Перечень оборудования логопедического кабинета.График работы учителя-логопеда.Годовой план работы учителя-логопеда.Перспективный план мероприятий.Стартовая логопедическая диагностика.Акт обследования.Список коррекционной группы по полугодиям.Лист занятости.План коррекционно-речевой работы.Экран коррекции звукопроизношения.Журнал посещения детьми логопункта.Журнал учета проводимых консультаций.Журнал учета движения детей логопедического пункта.Логопедические данные, представляемые на педагогический совет.Схема построения индивидуального логопедического занятия.Плановая тетрадь.Примерный план на 10 занятий.Отчет о проделанной коррекционной работе логопункта.Перспективный план работы логопеда на летне-оздоровительный период.Перспективное планирование индивидуальной и подгрупповой работы при коррекции фонетических и фонематических недостатков речи.Логопедическая карта обследования (при фонетико-фонематическом недоразвитии речи).Протокол обследования (при фонетическом недоразвитии речи).План индивидуальной коррекционной работы.Консультативная работа.Работа с родителями.Родительские собрания.Консультации для родителей.Беседы.Организация работы по исправлению нарушения звукопроизношения в семье.Приложения.Организация работы дошкольного логопункта.Заявление о зачислении на логопедический пункт.Заявление об отказе посещения ребенком логопедической группы.Документация логопедической группы.Текущая документация.Годовой план организации коррекционно-педагогической работы.Алгоритм написания годового плана организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в ДОУ.График работы учителя-логопеда.Документация диагностического блока.Звукопроизношение.Фонематические процессы.Слоговая структура слова.Лексико-грамматические средства речи.Связная речь.Стартовая / итоговая диагностика.Речевой профиль группы (общая ведомость).Документация блока планирования коррекционно-речевой работы.Задачи коррекционно-речевой работы (индивидуальный план работы).Список детей по подгруппам.Сетка занятий.Коррекционно-логопедическая работа с детьми с ОНР.Примерное планирование работы логопеда в старшей группе.Распределение подгрупповой и индивидуальной работы с детьми.План коррекционной работы на фронтальных занятиях по лексическим темам.Календарный план фронтально-групповых логопедических занятий.Анализ и самоанализ современного логопедического занятия.Документация консультативно-методического блока работы учителя-логопеда.Плановые консультации (лекции, беседы, открытые занятия) для педагогического коллектива.Текущие консультации для педагогического коллектива.Взаимопосещение и анализ занятий специалистов МДОУ.Плановые консультации (собрания, семинары, беседы, открытые занятия) для родителей.План работы учителя-логопеда с родителями.Рекомендуемые темы родительских собраний.Анкеты для родителей.Рекомендации к заполнению речевых карт.Формы речевых карт.Схемы логопедического обследования детей с дислалией, дизартрией, алалией.Индивидуальная речевая карта.Частные рекомендации.Рекомендации к оборудованию логопедического кабинета.Рекомендации к взаимосвязи логопеда и воспитателей в коррекционно-воспитательном процессе.Примерный план взаимосвязи коррекционно-развивающей работы с детьми с ОНР (старшая группа).Приложения.Должностные обязанности учителя-логопеда (учителя-дефектолога).Инструкция по технике безопасности учителя-логопеда.Инструкция по охране труда логопеда (дефектолога, педагога-психолога).Критерии оценки кабинета логопеда.Диагностическая программа изучения уровня профессионального мастерства учителя-логопеда.Экспертные заключения (материалы к аттестации).Положение «Об отношении к детям с речевыми нарушениями в ДОУ».Положение «О взаимодействии учителя-логопеда с родителями детей, имеющих нарушения речи».Положение «О взаимодействии логопеда со специалистами дошкольного образовательного учреждения».Литература.