Experimentelle Hausaufgaben im Chemieunterricht

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HinweisWHA_Dateien......Page 2 ExperimentelleHausaufgaben_Heinrich......Page 1 Hausaufgaben......................................................Page 4 1. Vorwort......Page 6 2.1 Das Experiment als Teil des Lernprozess......Page 12 2.2 Das Experiment als Hausaufgabe......Page 14 Richard P. Feynman [23]......Page 15 2.3 Organisation von experimentellen Hausaufgaben......Page 16 Mögliches Beispiel für eine experimentelle Hausaufgabe......Page 17 Hausaufgaben - Kurzbeschreibung......Page 18 BSG, Urteil vom 01.02.1997, 2 RU 107/77......Page 20 E-Mail: [email protected] 21 Einholen von Stimmungen......Page 23 „Hausaufgabenausbeute“......Page 24 4. Didaktische Überlegungen zu experimentellen Hausau......Page 25 Intelligenter Umgang mit Fehlern......Page 26 Verknüpfen von Gelerntem......Page 27 Zusammenfassung der Vorteile von experimentellen Hausaufgabe......Page 28 5.1 Die Experimentfolge......Page 30 5.2 Die Experimentiergruppen......Page 31 (Einführungshausaufgabe)......Page 32 W5 Kalkreiniger, Xi reizend......Page 33 5.3.2 „Tanzende Pflanzen“......Page 35 (Esslöffelexperimente)......Page 41 5.3.4 „Wie viel Sauerstoff ist in der Luft?“......Page 49 Sekundäroxidation von Eisen(II)hydroxid:......Page 51 I. Fachlicher Anspruch:......Page 60 5.3.5 „Feuerlöschen mit Kaffee“......Page 61 Kaffee......Page 62 Kohlenstoffdioxid......Page 63 Farbänderung in Tee:......Page 65 Feuerlöschen mit Essig:......Page 66 Theorie: N-methylierte Xanthin-Derivate......Page 67 5.3.6 „Löschpapier mit Rotkohl färben“......Page 71 5.3.7 „Untersuchung von Stoffen mit dem Rotkohlpapier“......Page 72 5.3.8 „Farbwechsel im Rotkohlsaft“......Page 78 G. Ideen für den folgenden Unterricht:......Page 80 5.3.7 „Herstellen von Kunsthonig“......Page 82 Nachweis reduzierender Zucker durch Reduktion von Kupfer(II)......Page 84 Nachweis reduzierender Zucker durch Reduktion von Silber(I)-......Page 85 Nachweis von Wasserstoffperoxid......Page 86 Herstellen von Aromen......Page 87 5.3.8 „Neuer Glanz für alte Münzen“......Page 89 5.3.9 „Verkupfern von Gegenständen“......Page 92 5.3.10 „Lösen von Kupferoxid, komplexieren und verkupfern“......Page 98 G. Ideen für den folgenden Unterricht:......Page 104 Komplex.“......Page 105 G. Ideen für den folgenden Unterricht......Page 117 6.1 Sicheres Arbeiten mit Chemikalien......Page 121 W5 Kalkreiniger, Xi reizend......Page 122 Kurzinformationen für Eltern......Page 124 6.2 „Tanzende Pflanzen“......Page 125 Kurzinformationen für Eltern......Page 127 6.3 „Erhitzen von Stoffen – verdunsten, schmelzen, reagier......Page 128 Backpulver......Page 129 Arbeitsblatt: Lösung und Feststoff......Page 133 Kurzinformationen für Eltern......Page 134 1 Anspitzer......Page 135 Wasserstand (3. Tag) – Wasserstand (Beginn) = Wassereinstrom......Page 136 Versuch: Wieviel Sauerstoff ist in der Luft?......Page 138 6.5 „ Feuerlöschen mit Kaffee“......Page 139 Arbeitsblatt „Löschen mit Kaffee“......Page 140 Versuch: Feuerlöschen mit Kaffee......Page 141 6.6 „Löschpapier mit Rotkohl färben“......Page 142 6.7 „Untersuchung von Stoffen mit dem Rotkohlpapier“......Page 143 Aufgaben / Denkhinweise......Page 144 Untersuchung von Stoffen mit dem Rotkohlpapier:......Page 145 6.8 „Farbwechsel im Rotkohlsaft“......Page 146 Versuch: Rotkohl als Indikator......Page 148 [8]......Page 152 Anhang Rotkohl 5: Synthese von Bromthymolblau......Page 153 Anhang Rotkohl 6: Pferdehustentee......Page 155 6.9 „Herstellen von Kunsthonig“......Page 156 Arbeitsblatt: Herstellen von Kunsthonig......Page 157 Versuch: Herstellen von Kunsthonig......Page 158 6.10 „Neuer Glanz für alte Münzen“......Page 159 Versuch: Neuer Glanz für alte Münzen.......Page 160 6.11 „Verkupfern von Gegenständen“......Page 161 Aufgaben / Denkanstöße......Page 162 Versuch: Verkupfern von Gegenständen......Page 163 6.12 „Lösen von Kupferoxid, komplexieren und verkupfern“......Page 164 Lösungen......Page 168 Lösungen......Page 173 Versuch: Kupferionen sichtbar machen......Page 176 6.13 „Kann man Eisen-Ionen sichtbar machen?“......Page 177 6.11.1 „Kann man Eisenionen sichtbar machen?“......Page 182 Beobachtungs- und Auswertungsbogen......Page 183 Versuch: Korrosion von Eisen und Eisenchemie......Page 189 „Selbst der größte Regen beginnt mit einem kleinen Tropfen.“......Page 190 8.Literatur......Page 191