A Disciplina História Nos Anos Da Ditadura Militar

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Folha de Rosto Página de Créditos Prefácio: Em busca das práticas dissimuladas Introdução Capítulo 1: A Organização da Disciplina Prática de Ensino e a Produção dos Relatórios de Estágios 1. Peculiaridades da disciplina Prática de Ensino no curso de Licenciatura em História na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 2. Descrição dos relatórios de estágios elaborados pelos alunos para a disciplina Prática de Ensino Capítulo 2: A Criação de Estudos Sociais como Área e suas Consequências na Formação dos Professores 1. Formação acadêmica do professor da disciplina História nas escolas estaduais paulistas. 2. Criação dos cursos de licenciaturas curtas 3. Cursos de licenciatura curta em Estudos Sociais 4. Implantação dos Estudos Sociais nas escolas paulistas 5. A inserção de Educação Moral e Cívica e de Organização Social e Política do Brasil nos currículos Capítulo 3: A História e os Estudos Sociais no 1º grau – programas oficiais e livros didáticos 1. Análise dos conteúdos de Estudos Sociais presentes nos Guias Curriculares propostos para as matérias do núcleo comum do ensino de 1º grau 2. Os anos iniciais da implantação dos Estudos Sociais nas escolas: conteúdos das aulas de História, na 5ª e na 6ª série, no período entre 1972 e 1975 3. A manutenção dos conteúdos históricos nos livros didáticos de história do Brasil utilizados na 5ª e na 6ª séries, entre 1972 e 1976 4. Procedimentos de professores e alunos para a utilização dos livros didáticos nas séries do 1º grau 5. Apresentação dos conteúdos das aulas de Estudos Sociais, ministradas na 5ª e na 6ª série, de 1977 a 1983 6. Análise dos livros didáticos de Estudos Sociais citados pelos professores entre 1978 e 1983 7. Retomada dos conteúdos e dos livros didáticos de história da 5ª e da 6ª séries, a partir da segunda metade dos anos 1980 8. Permanência dos conteúdos de história geral na 7ª e na 8ª séries, no período de 1972 a 1988 9. Análise dos livros didáticos de história geral utilizados na 7ª e na 8ª série nos anos 1970 e 1980 Capítulo 4: A Disciplina História no 2º Grau – Programas Oficiais e Livros Didáticos 1. Obrigatoriedade e manutenção do ensino profissional nas séries do 2º grau, desde sua criação em 1972 até o final dos anos 1980 2. Implantação gradual do ensino profissional nas escolas privadas e públicas paulistas 3. Influência dos programas oficiais e dos livros didáticos nos conteúdos das aulas de história, entre 1972 e 1985 4. Análise dos livros didáticos e livros de pesquisa utilizados no 2º grau 5. Correlação dos conteúdos das aulas de história com as propostas oficiais e os livros didáticos, entre 1977 e 1985 Capítulo 5: A Técnica do Estudo Dirigido na Prática dos Professores de História 1. A difusão do estudo dirigido como técnica de ensino nos anos 1970 2. A técnica do estudo dirigido nas atividades de aula e nos exercícios dos livros didáticos de 1º grau 3. A contribuição de trechos de capítulos de livros e outros materiais curriculares para as aulas no 1º grau 4. Relações entre a técnica do estudo dirigido e os exercícios nos livros didáticos de 2º grau 5. Recursos didáticos adotados pelos professores nas séries do 2º grau Capítulo 6: A Difusão da Pedagogia Crítica nas Salas de Aulas 1. O fracasso escolar propicia a reflexão e conduz a uma nova metodologia do trabalho pedagógico 2. A influência da pedagogia crítica nos exercícios dos livros didáticos de 1º grau e nas atividades de aula 3. A nova metodologia de trabalho nas atividades e exercícios dos livros didáticos de 2º grau Capítulo 7: Procedimentos e Critérios da Avaliação do Rendimento Escolar 1. Avaliação na disciplina História: modalidades, critérios e metodologia Considerações Finais Referências Legislação federal Legislação estadual Livros didáticos Paco Editorial