Unknown Title

Description

Сборник научных трудов. / под ред. Л. И. Черемисиновой (отв. ред); ред.: И. А. Тарасова, Н. К. Иванкина. — Саратов: ИЦ «Наука», 2013. — 167 с.Пятый выпуск сборника научных трудов «Проблемы филологического образования» подготовлен кафедрой начального языкового и литературного образования Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского и по-священ 35-летию факультета психолого-педагогического и специального образования. Основу сборника составили материалы двух конференций: заочной Всероссийской научной конференции «Проблемы филологического образования» (24 мая 2013 г.) и Городской научно-методической конференции для учителей начальных классов г. Саратова «Филологическое образование младших школьников в условиях реализации ФГОС» (29 марта 2013 г.). Адресован преподавателям педагогических вузов и колледжей, аспирантам, магистрантам, студентам, учителям начальных классов и русской словесности.Оглавление. Вопросы литературного образования. Воюшина М. П. Новому стандарту — новые учебники. Гусакова О. Я. Стимулы личностной мотивации чтения младших школьников. Макарова Л. Н. Чтение в системе ценностей младших школьников. Минаева Г. А. Реализация метапредметных компетенций на уроках филологического цикла в начальной школе. Лухтанова К. А. Рабочая тетрадь по литературному чтению в структуре УМК. тарасова И. А., Силакова К. Г. Культуроведческий подход к анализу литературного произведения в начальной школе. Фирсова Т. Г. , Шумкова Ю. В. К вопросу о литературном творчестве младших школьников (на материале УМК «Перспективная начальная школа, 2 класс). Фирсова Т. Г. Диалог как основная категория урока литературного чтения. Черемисинова Л. И., Прыгина К. С. Духовно-нравственное воспитание на уроках литературного чтения: к вопросу о содержании и интерпретации понятия. Вопросы языкового образования. Бронникова Ю. О. Формирование оценочной компетенции младших школьников. Иванкина Н. К. Текстовая деятельность младших школьников в различных УМК. Козинец С. Б. Новые принципы изучения морфемики и словообразования в школе. Мережко Е. Г. Изучение истории русского языка в начальной школе. Плотникова С. В. Проблемы формирования информационной компетентности. младших школьников на уроках русского языка. Суворова Е. П. Формирование интеллектуально-речевой культуры школьников — условие становления ученика как субъекта познания. Актуальные проблемы современной филологии. Маслова Ж. Н., Минахин Д. В. Проблема актуализации филологических исследований в области художественного текста. Мокина Н. В. Звуковые и музыкальные мотивы и их функции в романе А. Белого «Серебряный голубь». Сдобнова А. П. О методах исследования лексикона ребенка. Шумарина М. Р. «Советский язык» как объект художественного исследования в русской литературе XX века (к 95-летию со дня рождения А. И. Солженицына). Из методического опыта. Галушкина С. Н. УМК «Система Л. В. Занкова» как средство развития и сохранения мотивации к обучению. Колодезева А. И. Возможности электронных образовательных ресурсов, способствующих филологическому развитию младших школьников. Недовесова А. В. Формирование коммуникативных умений младших школьников средствами письменной речи. Симонова Т. С. , Иманова Л. В. Памятка «Работа над ошибками» как средство формирования орфографической грамотности младших школьников. Срибная В. Г. Из опыта работы по УМК «Начальная школа XXI века».