Современные проблемы науки и образования: математический аспект: учебное пособие

Description

Учебное пособие разработано с учётом требований квалификационной характеристики выпускника направления подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» программы магистратуры «Математика» согласно ФГОС 3++ по дисциплине «Современные проблемы науки и образования». Его основная цель – содействие становлению готовности магистрантов данного направления подготовки к применению знаний современных проблем науки и образования в целом и в области математики, в частности, для решения профессиональных задач. Данное пособие подготовлено на основе ЭУМК «Современные проблемы науки и образования» (Разделы 1, 2, 3), разработанного доктором педагогических наук, профессором кафедры педагогического образования и документоведения Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова Кружилиной Тамарой Васильевной. ВВЕДЕНИЕ Раздел 1. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ 1. Специфика научной (математической) деятельности 1.1. Наука как специфическая познавательная деятельность 1.2. Критерии истинности научного (математического) знания 1.3. Наука как феномен культуры: проблема нравственной оценки научной деятельности 1.4. Причины кризиса в науке второй половины ХХ века Литература к параграфу 1 2. Научные школы - важнейший элемент науки 2.1. Научная школа как феномен обучения творчеству и процесса исследования 2.2. Основные направления научных школ, их характеристики и классификация Литература к параграфу 2 3. Научная проблема как внутренний источник развития науки 3.1. Понятия «проблема», «стратегическая проблема» в науке 3.2. Проблемные ситуации в науке как предвестники научной проблемы 3.3. Противоречия в педагогической теории и практике Литература к параграфу 3 Тест №1 Раздел 2. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В МИРЕ 1. Парадигма и её роль в развитии науки 1.1. Содержание понятия «парадигма» 1.2. Различные парадигмы образования Литература к параграфу 1 2. Тенденции развития европейского образования 2.1. Болонский процесс 2.2. Европейская квалификационная рамка 2.3. Стандарты в области образования в странах ЕС: структура, нормативные документы, оценка качества Литература к параграфу 2 3. Становление и развитие европейского образовательного пространства в рамках европейской культурной традиции 3.1. Становление, развитие и современные модели университетского образования в Европе 3.2. Академические и учёные степени в образовательных системах мира 3.3. Проблемы школьного образования в европейских странах 3.4. Проблемы стандартизации в общем образовании Литература к параграфу 3 Тест №2 Практическое задание №1 Раздел 3. СТАНОВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В РОССИИ 1. Становление и развитие университетского образования в России 1.1. О специфике формирования университетского образования в России 1.2. Вхождение России в Болонский процесс: проблемы и перспективы 1.3. Российская квалификационная рамка Литература к параграфу 1 2. Развитие педагогики и образования в России 2.1. Становление педагогики в России 2.2. Оценка советского периода в развитии педагогической науки и образования 2.3. Ключевые проблемы современного образования и пути их решения Литература к параграфу 2 Тест №3 Раздел 4. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ 1. Становление и развитие математической науки в России 1.1. Математика – универсальный язык науки 1.2. Кризисы в математике 1.3. Развитие математики в России. Российские научные математические школы Литература к параграфу 1 2. Становление и развитие российского математического образования 2.1. История развития общего математического образования 2.2. Актуальные проблемы школьного математического образования 2.3. Состояние современной математики и высшего математического образования в России 2.4. Проблемы открытого высшего образования Литература к параграфу 2 Тест №4 Практическое задание № 2 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ» ГЛОССАРИЙ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ХРЕСТОМАТИЯ