Этнопсихологические особенности и условия развития жизнестойкости студентов: учебное пособие

Description

В учебном пособии представлены теоретические и практические аспекты исследования этнопсихологических особенностей жизнестойкости студентов. В первом разделе пособия анализируется психологическое (ценностно-смысловое) содержание жизнестойкости в контексте юношеского возраста и социокультурной обусловленности изучаемого феномена. Во втором разделе представлены количественные и качественные данные кросскультурного исследования жизнестойкости студентов 9 стран; приводится обоснование и характеристика психодиагностического инструментария, предназначенного для исследования жизнестойкости. В третьем разделе пособия представлена программа развития жизнестойкости студентов, разработанная по результатам эмпирического исследования. Каждый раздел пособия содержит контрольные вопросы и практические задания, направленные на углубление знаний по возрастной психологии, этнопсихологии, психологии личности и формирование навыков как психодиагностики, так и развития жизнестойкости студентов. Рекомендовано психологам-практикам, студентам и преподавателям психологических и смежных направлений обучения высших учебных заведений. Работа выполнена при поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) и Правительства Свердловской области, проект № 13-16-66024 ВВЕДЕНИЕ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ СТУДЕНТОВ 1.1 Введение в проблему исследования 1.2. Психологическая сущность и подходы к исследованию жизнестойкости в отечественной и зарубежной психологии 1.3. Ценностно-смысловое содержание жизнестойкости 1.4. Социально-культурная (этническая) обусловленность жизнестойкости 1.5. Особенности и условия развития жизнестойкости в студенческий период 2. Эмпирическое исследование этнопсихологических особенностей жизнестойкости студентов 2.1. Методики и организация эмпирического исследования этнопсихологических особенностей жизнестойкости студентов 2.2. Результаты эмпирического исследования этнопсихологических особенностей и условий развития жизнестойкости студентов 2.2.1. Жизнестойкость китайских студентов 2.2.2 Жизнестойкость кыргызских студентов 2.2.3 Жизнестойкость болгарских студентов 2.2.4 Жизнестойкость польских студентов 2.2.5 Жизнестойкость финских студентов 2.2.6 Жизнестойкость казахских студентов 2.2.7 Жизнестойкость белорусских студентов 2.3 Обсуждение результатов сравнительного анализа жизнестойкости студентов 3. Программа психологического сопровождения развития жизнестойкости (тренинг жизнестойкости) Заключение СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. Психологическое исследование. – М.: Просвещение, 1968. - 464 с. Полывянный Д.И. Культурное своеобразие средневековой Болгарии в контексте византийско-славянской общности IX-XV веков. Диссертация по ВАК 07.00.03, доктор исторических наук. – Москва, 2000. 478 с. Сабуркина Н.В. Общее и специфическое в структуре языкового сознания славян: На материале русского, белорусского, украинского, болгарского языков. Автореферат диссертации по ВАК 10.02.19, кандидат филологических наук. – Москва, 2005. 283 с. Pilot М. Jesteśmy potomkami chamów [zasobów elektronicznych]. URL: http://natemat.pl/6205,jestesmy-potomkami-chamow (Дата обращения: 05.10.2014). ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Бланк Теста жизнестойкости Приложение 2 Текст опросника СЖО КЛЮЧИ ШКАЛ ТЕСТА СЖО Приложение 3 БЛАНК ОПРОСНИК МТЖЦ КЛЮЧ К МОРФОЛОГИЧЕСКОМУТЕСТУ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ (ФОРМА А) (МУЖЧИНЫ 17-25 ЛЕТ) СВЕДЕНИЯ ОБ авторах учебного пособия