GERMAN

‚Warum tun die das?’: Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung

By Roman Langer (auth.) , Roman Langer (eds.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2008
ISBN
978-3-531-15807-5, 978-3-531-91024-6
DOI
10.1007/978-3-531-91024-6
Language
german
Format
PDF
Filesize
2 MB (1625175 bytes)
Edition
1
Pages
246\243
Time added
2013-12-12 02:00:00
Education (general)

Description

„Warum tun die das?“ ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an? Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde? Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden? Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'.

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