Entrepreneurship Education an Hochschulen für Gründer und Nachfolger: Anforderungen und Herausforderungen unter besonderer Berücksichtung potenzieller Strukturbrüche der Unternehmensnachfolge

Description

Die Entrepreneurship Education an Hochschulen hat in den vergangenen Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Im Rahmen von Programmen zur Unternehmerausbildung sollen Studierende sowohl motiviert als auch befähigt werden, zukünftig unternehmerisch tätig zu werden. Dabei spielt es keine Rolle, ob sie als Existenzgründer ein eigenes Unternehmen gründen oder als Unternehmensnachfolger ein bestehendes fortführen. Die Arbeit betrachtet diese beiden Zielgruppen der Entrepreneurship Education und leitet spezifische Unterschiede für die Ausgestaltung der Ausbildungsmodule anhand von zwei empirischen Studien ab. Im Rahmen der Nachfolgerstudie werden exemplarisch Einflussfaktoren auf den Nachfolgeerfolg untersucht und ihre Bedeutung anhand von Strukturgleichungsmodellen analysiert. Weiterhin werden etablierte Unternehmerausbildungs-Programme miteinander verglichen, um so Lehrinhalte, -methoden und Ausbildungsstufen besser aufeinander abstimmen zu können. Schließlich werden Empfehlungen für die Weiterentwicklung der universitären Ausbildungscurricula herausgearbeitet. Front Matter ....Pages I-XVIII Einleitung (Nadine Uebe-Emden)....Pages 1-5 Grundlagen zur Ableitung einer Definition des Unternehmerbegriffs (Nadine Uebe-Emden)....Pages 6-35 Entrepreneurship Education (Nadine Uebe-Emden)....Pages 36-65 Anforderungen der Existenzgründer an die Entrepreneurship Education (Nadine Uebe-Emden)....Pages 66-86 Anforderungen der Unternehmensnachfolger an die Entrepreneurship Education (Nadine Uebe-Emden)....Pages 87-180 Gegenüberstellung und Interpretation der beiden Studien (Nadine Uebe-Emden)....Pages 181-214 Fazit und Ausblick (Nadine Uebe-Emden)....Pages 215-218 Back Matter ....Pages 219-316