GERMAN

Schule in der kulturellen Vielfalt: Beobachtungen und Wahrnehmungen interkulturellen Unterrichts

By Paul Walter (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2001
ISBN
978-3-8100-2946-1, 978-3-663-11339-3
DOI
10.1007/978-3-663-11339-3
Language
german
Format
PDF
Filesize
6 MB (6737858 bytes)
Series
Reihe Schule und Gesellschaft 25
Edition
1
Pages
240\236
Time added
2013-12-12 02:00:00
generalSocial Sciences

Description

Das Buch versteht sich als Kontrast zu einer interkulturellen Pädagogik, die lediglich bildungspolitische Ziele formuliert. Die Untersuchung in 15 Grundschulen zeigt unter anderem - neben der Variabilität des Kulturbegriffs -, dass (angehende) Lehrkräfte durchaus pädagogisch angemessen über kulturelle Förderung urteilen. Systematischen Beobachtungen zufolge vermögen Lehrkräfte zudem, sowohl deutsche wie nicht-deutsche SchülerInnen für den Unterricht zu interessieren. Bedeutsame Differenzen ergibt nur ein projektiver Test, in dem Minoritätenkinder wenig aggressiv reagieren. Ferner beeinflussen unterrichtliche Sozialformen die Konzentration den Kinder je nach Kulturzugehörigkeit. Die Ergebnisse werden auf ihre schulpädagogische Bedeutung hin diskutiert und münden in ein Programm für eine erfolgversprechende kulturell sensible Unterrichtsforschung.

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