Saberes históricos, patrimônio e espaços de memória

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A Coleção "Experimentos e reflexões sobre práticas no ensino de História", publicada pela Editora do CCTA, é composta por quatro volumes, intitulados Ensino de História, Tecnologias e Metodologia Ativas: novas experiências e saberes escolares; Linguagens e Narrativas Históricas na sala de aula; Saberes Históricos, patrimônio e espaços de memória; e Experiências docentes e a construção do saber histórico. São 10 organizadoras/es e 69 autoras/es (e coautoras/es), o que mostra um esforço de monta e uma qualidade de produção bastante significativa, que abrange autoras/es e trabalhos de diversos estados da federação, demonstrando como viceja a prática do conhecimento e do ensino da História, para além dos sórdidos ataques sofridos nos tempos mais recentes pela universidade pública brasileira. APRESENTAÇÃO PARTE I EDUCANDO E CONFABULANDO COM LUGARES E SABERES UMA PROPOSTA DE AULA-OFICINA PARA ABORDAGEM DA HISTÓRIA DO MUNICÍPIO DE GUARANTÃ DO NORTE (MT): O CASO DO SÍTIO ARQUEOLÓGICO SÃO JOÃO Ana Paula Squinelo Roberta Siqueira de Souza Antonello OS SUBÚRBIOS E SEUS SABERES ENTRECRUZADOS: APLICAÇÕES ENTRE ENSINO DE HISTÓRIA, MÚSICA POPULAR E O PATRIMÔNIO IMATERIAL DA GRANDE MADUREIRA - RJ Lucas Marinho Nunes NOS LABIRINTOS DA HISTÓRIA: A CATEDRAL DIOCESANA DE JACAREZINHO-PR E O DIALÓGO ENTRE CIDADE E PATRIMÔNIO NO ENSINO DE HISTÓRIA. Luciana de Fátima Marinho Evangelista Patrimônio e Cidadania:Reflexões sobre o processo de formação do patrimônio cultural do município de Viçosa (MG), entre 1984-2010 e seu uso atual na educação básica municipal Leonardo Civale Walkíria de Freitas Martins PARTE II Refletindo sobre experimentos em educação patrimonial A MEMÓRIA HISTÓRICA COMO EVIDÊNCIA: A RELAÇÃO ENTRE A CULTURA HISTÓRICA E A CULTURA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL MOBILIZADA NAS AULAS DE HISTÓRIA Marcelo Fronza AULA NO CEMITÉRIO: LUGAR DE MEMÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski ENTRE O ENSINO RELIGIOSO, A HISTÓRIA DAS RELIGIÕES E A PLURALIDADE DESSE PATRIMÔNIO INTANGÍVEL: PROPONDO UMA DISCIPLINA ESCOLAR EM PERNAMBUCO Paulo Julião da Silva PARTE III Dialogando patrimônios entre espaços e linguagens OS PROCESSOS DE PATRIMONIALIZAÇÃO DOS TEATROS BRASILEIROS: EXPLORANDO FONTES DE PESQUISA Eduardo Roberto Jordão Knack EDUCAÇÃO HISTÓRICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: DAS MEMÓRIAS DE ESTRANHAMENTO AO ENCONTRO COM O LUGAR Keila Queiroz e Silva O PROGRAMA EDUCATIVO CAIXAS DIDÁTICAS : UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA EM MUSEUS NA DÉCADA DE 1990 Ricardo de Aguiar Pacheco Déborah Roberta Santiago Chaves Vilela O ESTUDO DO MEIO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA REGULAR Edson Joaquim dos Santos Julio Schneider Neto SOBRE OS ORGANIZADORES SOBRE AS AUTORAS E OS AUTORES