GERMAN

Wenn Experten in die Schule kommen: Schulentwicklungsberatung - empirisch betrachtet

By Kathrin Dedering , Klaus-Jürgen Tillmann , Martin Goecke , Melanie Rauh (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2013
ISBN
978-3-658-01401-8, 978-3-658-01402-5
DOI
10.1007/978-3-658-01402-5
Language
german
Format
PDF
Filesize
2 MB (2530041 bytes)
Series
Educational Governance 23
Edition
1
Pages
363\369
Orientation
yes
Scanned
yes
Time added
2013-08-01 04:00:00
Education (general); AdministrationOrganization and Leadership

Description

Das Buch befasst sich mit der Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was Pädagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zugänge – die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance – bilden den Rahmen. Präsentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verfügung stellt. Das DFG-geförderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten umfassende Informationen zu Rahmenbedingungen, zur Gestaltung, zum Ablauf und zu den Effekten der externen Schulentwicklungsberatung.

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