История математического образования в России /

Description

Предисловие научного редактора Предисловие автора Московский университет и развитие гимназического математического образования в Российской империи Часть I. ИСТОРИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ в XVIII в 1. Математическое образование в эпоху Петра I 1.1. Математическое образование в структуре российских образовательных систем эпохи Петра I 1.1.1. Образование как приоритетный ресурс реформирования России 1.1.2. Математическое образование в основных образовательных системах I четверти XVIII в 1.2. Учебные математические книги эпохи Петра I 1.2.1. Зарождение отечественной печатной учебной математической литературы 1.2.2. «Арифметика» Л. Ф. Магницкого 1.2.3. Методические особенности «Арифметики» Магницкого 1.2.4. Другая учебная математическая литература петровской эпохи 2. Л. Эйлер и математическое образование в России 2.1. Математическое образование в российской академической образовательной системе во II четверти XVIII - начале XIX в 2.1.1. Математическое образование в гимназии при С.-Петербургской Академии наук 2.1.2. Учебники математики для академической гимназии 2.2. Методическая школа Леонарда Эйлера 2.2.1. Роль учеников и последователей Эйлера в развитии отечественного математического образования 2.2.2. Учебники эйлеровской методической школы 3. Математическое образование в структуре российских образовательных систем II половины XVIII в 3.1. Образовательная ситуация в России в середине XVIII в. 3.2. Математическое образование в профессиональных учебных заведениях II половины XVIII в 3.3. Математическое образование в Московском университете 3.4. Учебники математики для Московского университета Д. С. Аничкова 3.5. Математическое образование в системе народных училищ Часть II. ИСТОРИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ в XIX — начале XX в 1. Отечественное математическое образование в I четверти XIX в 1.1. На рубеже XVIII-XIX вв.: зарождение отечественной методики преподавания математики как науки 1.1.1. Предыстория развития отечественной методики преподавания математики как науки: функционирование методических идей в XVIII в 1.1.2. Осознание методических проблем в качестве приоритетного ресурса развития математического образования 1.1.3. Развитие методико-математических идей в творчестве С. Е. Гурьева 1.1.4. Учебная и методическая литература, созданная С. Е. Гурьевым для нужд школьного обучения математике 1.1.5. Научно-методическая школа С. Е. Гурьева 1.2. Математическое образование в I четверти XIX в 1.2.1. Математическое образование в период образовательных реформ начала XIX в 1.2.2. Учебники математики первой четверти XIX в 2. Отечественное математическое образование во II четверти XIX в 2.1. Математическое образование в конце 20-х — начале 30-х гг. XIX в 2.1.1. Математическое образование в России в период образовательных реформ конца 20-х — начала 30-х гг. XIX в 2.1.2. Учебная и периодическая методическая литература конца 20-х — начала 30-х гг. XIX в 2.2. Математическое образование в 30-х — начале 50-х гг. XIX в 2.2.1. Математическое образование в России 30-х — начала 50-х гг. XIX в 2.2.2. Отечественные учебники математики во II половине 30-х и в 40-х гг. XIX в 2.2.3. Отечественная методика преподавания арифметики в 30-40-х гг. XIX в.: методические труды П. С. Гурьева и В. Я. Буняковского 2.3. Н.И. Лобачевский и гимназическое математическое образование в России 3. Отечественное математическое образование во II половине XIX — начале XX в 3.1. Математическое образование гимназического уровня во II половине XIX — начале XX в 3.1.1. Математическое образование в российской средней школе II половины 50-х и 60-х гг. XIX в 3.1.2. Реформа математического образования в России в 70-х гг. XIX в 3.1.3. Математическое образование в русской средней школе конца XIX — начала XX в 3.2. Движение за реформу отечественной классической модели системы школьного математического образования 3.2.1. Классическая система школьного математического образования и ее российская модель 3.2.2. Движение за реформу математического образования в России на рубеже XIX-XX вв 3.2.3. Всероссийские съезды преподавателей математики 1911-1914 гг 3.3. Методическая литература II половины XIX — начала XX в 3.3.1. Периодические издания для учителей математики II половины XIX — начала XX в 3.3.2. Методика преподавания математики в России II половины XIX — начала XX в 3.4. Учебники математики отечественной гимназии II половины XIX — начала XX в 3.4.1. Учебники арифметики 3.4.2. Учебники геометрии 3.4.3. Учебники алгебры 3.4.4. Учебники тригонометрии 3.4.5. Классический комплект учебников для гимназий Часть III. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ В ЛИЦАХ: XVIII — начало XX в Феофан Прокопович Андрей Данилович Фарварсон Леонтий Филиппович Магницкий Яков Вилимович Брюс Христиан Вольф Леонард Эйлер Георг Вольфганг Крафт Николай Гаврилович Курганов Семен Кириллович Котельников Степан Яковлевич Румовский Михаил Евсеевич Головин Николай Иванович Фусс Дмитрий Сергеевич Аничков Семен Емельянович Гурьев Тимофей Федорович Осиповский Федор Иванович Буссе Дмитрий Матвеевич Перевощиков Петр Семенович Гурьев Виктор Яковлевич Буняковский Николай Иванович Лобачевский Михаил Васильевич Остроградский Франц Иванович Симашко Пафнутий Львович Чебышев Август Юльевич Давидов Александр Федорович Малинин Василий Андрианович Евтушевский Александр Иванович Гольденберг Александр Николаевич Страннолюбский Алексей Николаевич Острогорский Виктор Викторович Бобынин Василий Алексеевич Латышев Николай Александрович Шапошников Андрей Петрович Киселев Семен Ильич Шохор-Троцкий Дмитрий Дмитриевич Мордухай-Болтовской Константин Феофанович Лебединцев Послесловие Литература