Системно-структурная модель преподавания темы "Теория делимости": Учебно-методическое пособие

Description

Учебно-методическое пособие «Системно-структурная модель преподавания темы "Теория делимости" написано в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата) и 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки, уровень бакалавриата). Пособие содержит анализ теоретико-методологических и методических основ системно-структурного подхода к процессу обучения математике в высшей школе. Достаточно широко представлен технологический подход к проектированию учебного процесса, ориентированного на математическое развитие обучающихся, на примере темы «Теория делимости». Авторами предложены система практических занятий по теме, банк заданий для проведения контрольной работы, модель учебного процесса. ПРЕДИСЛОВИЕ Часть 1. Теоретико-методологические и методические основы системно-структурного подхода к процессу обучения математике §1. Структура и логика процесса обучения Например, на рис. 2 выделен объект УС = {P4, N1, M1}. Структура этой учебной ситуации означает, что в ней осуществляется закрепление и совершенствование знаний, формирование и закрепление умений и навыков обучающихся Р4 на репродуктивном уровне ПДУ N... § 2. Система математической подготовки бакалавров §3. Проектирование учебного процесса по теме «Теория делимости», ориентированного на математическое развитие обучающихся Часть 2. Практико-ориентированный подход к изучению темы «Теория делимости» Практическое занятие № 1 Практическое занятие № 2 Практическое занятие № 3 Практическое занятие № 4 Практическое занятие № 5 Практическое занятие № 6 Практическое занятие № 7 Практическое занятие № 8 Практическое занятие № 9 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Методические комментарии к специальным программам развития Список литературных источников посл Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение ++++++++++++++.pdf ПРЕДИСЛОВИЕ Часть 1. Теоретико-методологические и методические основы системно-структурного подхода к процессу обучения математике §1. Структура и логика процесса обучения Например, на рис. 2 выделен объект УС = {P4, N1, M1}. Структура этой учебной ситуации означает, что в ней осуществляется закрепление и совершенствование знаний, формирование и закрепление умений и навыков обучающихся Р4 на репродуктивном уровне ПДУ N... § 2. Система математической подготовки бакалавров §3. Проектирование учебного процесса по теме «Теория делимости», ориентированного на математическое развитие обучающихся Часть 2. Практико-ориентированный подход к изучению темы «Теория делимости» Практическое занятие № 1 Практическое занятие № 2 Практическое занятие № 3 Практическое занятие № 4 Практическое занятие № 5 Практическое занятие № 6 Практическое занятие № 7 Практическое занятие № 8 Практическое занятие № 9 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА Методические комментарии к специальным программам развития Список литературных источников посл Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение