Europa spielerisch erlernen: Didaktische Überlegungen und Praxisbeispiele zu EU-Simulationen

Description

Der Band diskutiert die Möglichkeiten, aber auch Grenzen und Probleme von EU-Simulationen und liefert wissenschaftliche Erkenntnisse zur Konzeptualisierung, zum Simulationsdesign und zur systematischen Evaluation von Lernergebnissen. Ferner werden EU-Simulationen als Forschungsinstrument betrachtet, beispielsweise für den Bereich Didaktik und in der Forschung zur europäischen Identitätsbildung. Nicht zuletzt liefert das Symposium Handreichungen, Anleitungen und konkrete Hinweise sowie Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen und interaktiven Methoden im Unterricht an Hochschulen und Schulen. Front Matter ....Pages I-VIII Front Matter ....Pages 1-1 EU-Simulationen als multidimensionaler didaktischer Ansatz (Wolfgang Muno, Arne Niemann, Petra Guasti)....Pages 3-22 Grundlagenbildung für Simulationen: Herausforderungen und Chancen (Simon Usherwood)....Pages 23-35 Die Effekte von aktivierenden Lernumgebungen: Wie Simulationen affektives Lernen fördern (Rebecca Jones, Peter Bursens)....Pages 37-51 Europa simulieren: Das richtige Lernziel wählen (Simon Raiser, Annegret Schneider, Björn Warkalla)....Pages 53-70 Der Einfluss von EU-Simulationen auf europäische Identität und politische Unterstützung der EU (Paul Rünz)....Pages 71-88 36 verschiedene Schokoladenrichtlinien: Der Einfluss von Kontextvariablen auf die Verhandlungsergebnisse in EU-Simulationen (Simon Fink)....Pages 89-107 Front Matter ....Pages 109-109 Die Umsetzung von EU-Simulationen für die gymnasiale Oberstufe: Probleme, Fragen, Hindernisse – Lehren aus der Praxis des Planspiels EU+ (Lukas Prinz, Matthias Gewering, Arne Niemann)....Pages 111-138 Best Practice Team-Teaching und Simulationen: Das Organisationsmodell der Model European Union Mainz (Wolfgang Muno, Lukas Prinz, Paul Rünz, Constantin Schäfer)....Pages 139-159 „Scientia per ludum – Wissen durch Spiel“. Die Betreuung und Vorbereitung von Studierenden im Vorfeld einer EU-Simulation – Das Beispiel der transatlantischen EuroSim (Thomas Siemes)....Pages 161-179 Aktives Lernen durch EU Simulationen: Eine kritische Auseinandersetzung mit Erfahrungen an der Universität Maastricht (Heidi Maurer, Claudia Engelmann)....Pages 181-202 Front Matter ....Pages 203-203 EU-Simulationen im Vergleich: Didaktik und Praxis von aktivem Lernen (Friedrich Plank, Wolfgang Muno, Arne Niemann)....Pages 205-218