GERMAN

Schulklasseneffekte: Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen

By Carmen Zurbriggen (auth.)

Book information

Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Year
2016
ISBN
978-3-658-13139-5, 978-3-658-13140-1
DOI
10.1007/978-3-658-13140-1
Language
german
Format
PDF
Filesize
3 MB (3266085 bytes)
Edition
1
Pages
XVII, 274\289
Time added
2016-03-14 21:35:01
Adolescence and SocietyMethodology of the Social Sciences; Sociology of E

Description

Mit der Bedeutung der schulischen Bezugsgruppen auf die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern widmet sich Carmen Zurbriggen einer zentralen Frage des bildungswissenschaftlichen Erkenntnisinteresses, die bei schwachen Schulleistungen im Kontext von Selektion herausragende Brisanz erhält. Die Autorin setzt am Scheitelpunkt der Kontroverse um komparative und normative Peereffekte an und durchleuchtet kritisch anhand von sich konkurrierenden theoretischen Modellen die Wirkungsweise der Schulklasse und des Lernumfeldes auf Schulleistungen, akademisches Selbstkonzept sowie Berufsaspirationen von Jugendlichen vor und nach dem Schulübergang. Mit ihren facettenreichen Befunden vermag sie die international geführte Debatte signifikant zu erweitern.

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