Valloittava varhaiskasvatus. Oppimista, osallisuutta ja hyvinvointia

Description

Vuoden 2016 varhaiskasvatussuunnitelma haastaa miettimään varhaiskasvatuk-sen tavat, rutiinit ja säännöt uusiksi, sillä se korostaa lasten kuulemista ja lapsen aktiivista toimijuutta ja osallisuutta. Valloittava varhaiskasvatus kannustaa varhaiskasvattajia tarjoamaan lapsille tilanteita, joissa he voivat kokeilla ja harjoitella demokraattisia yhteistaitoja, omien mielipiteiden muodostamista, toisten kuuntelemista ja heidän asemaansa asettumista sekä eri näkökulmien perustelemista ja yhteisen ratkaisun löytämistä. Tarpeettoman usein aikuiset tekevät asioita valmiiksi lasten puolesta, vaikka lapsilla olisi kykyjä ja halua osallistua aikuisten rinnalla toimintaan ja sen suunnitteluun. Kokemus osallisuudesta herättää lapsissa positiivisia tunteita yhteenkuuluvuudesta ja hyväksytyksi tulemisesta. He tuntevat myös ylpeyttä ja iloa haasteista selviämisestä sekä omasta ja ryhmän osaamisesta. Teos perustuu tuoreimpaan tutkimustietoon. Sen kirjoittajat ovat varhaiskasvatustieteen opettajia ja tutkijoita. Kansi Nimiö Tekijänoikeudet Sisällys Esipuhe Johdanto: Varhaiskasvatus valloittaa I Varhaiskasvatuksen lähtökohtia 1 Johdatus varhaiskasvatukseen 2 Lasten oikeudet, toimijuus ja osallisuus oppimisessa 3 Opetussuunnitelma pedagogisena työvälineenä 4 Moninaiset perheet ja varhaiskasvatus II Pienen lapsen oppiminen 5 Kulttuurihistoriallinen lähestymistapa 6 Lapsen varhainen kehitys kommunikaation, vuorovaikutussuhteiden ja leikin näkökulmista 7 Fyysinen aktiivisuus lapsen kasvun ja kehityksen tukena 8 Oppimisen ja kehityksen haasteet 9 Kasvattaja lasten kehityksen ja oppimisen tukijana 10 Leikki yhdistää lapsia ja aikuisia III Yksilöinä ryhmässä 11 Yhdenvertaisuus ja moninaisuus 12 Sukupuoli ja ikä 13 Kulttuurinen monimuotoisuus 14 Eriarvoistuminen ja kamppailut omasta asemasta 15 Yhteisöllisyys ja yksilöllisyys 16 Lasten vertaisoppiminen päiväkodissa IV Oppimisen ympäristöjä 17 Varhaiskasvatuksen pedagoginen toimintaympäristö 18 Lastenkulttuuri 19 Mediaympäristö 20 Monilukutaito Lähteet Hakemisto Kirjoittajat