Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья: Учебное пособие

Description

Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования (по специальности 44.02.04 «Специальное дошкольное образование»). В учебном пособии раскрываются особенности детей с ОВЗ (детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития, детей с недостатками слухового и зрительного восприятия, детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, детей с нарушениями интеллекта, детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения), методики организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с ОВЗ (детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития, детей с недостатками слухового и зрительного восприятия, детей с нарушениями функций опорно- двигательного аппарата, детей с нарушениями интеллекта, детей с недостатками эмоционально- личностных отношений и поведения), особенности организации и реализации индивидуальной коррекционно-педагогической и развивающей работы с дошкольниками с ОВЗ. Оглавление Предисловие Глава 1. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями интеллекта 1.1. Особенности детей с нарушениями интеллекта 1.2. Организация различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями интеллекта Глава 2. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития 2.1. Особенности детей с задержкой психического развития и детей с недостатками речевого развития 2.2. Организация различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и детей с недостатками речевого развития Глава 3. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия 3.1. Особенности детей с недостатками слухового восприятия и детей с недостатками зрительного восприятия 3.2. Организация различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового восприятия и детей с недостатками зрительного восприятия Глава 4. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 4.1. Особенности детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата 4.2. Организация различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата Глава 5. Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения 5.1. Особенности детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения 5.2. Организация различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения Библиографический список