Методика обучения литературе : особенности художественной коммуникации

Description

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ: ОСОБЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ......Page 1 ОГЛАВЛЕНИЕ......Page 4 ВВЕДЕНИЕ......Page 6 1.1. Специфика урока литературы: ученик и учитель в системе художественной коммуникации......Page 11 1.2. Методика преподавания литературы о важности поиска личностного смысла в художественном тексте: исторический экскурс......Page 22 1.3. Проблема выбора и классификации методови приемов обучения литературе......Page 33 2.1. Изучение эпических произведений в школе......Page 50 2.2. Изучение лирического текста в школе......Page 62 2.3. Изучение драматических произведений в шк......Page 67 3.1. «Творческий инструмент» учителя литературы, «придающий речи стиль и художественность»......Page 76 3.2. Вступительное занятие и вступительное слово учителя: речеэстетический аспект......Page 81 3.3. Чтение как этап изучения художественного текстаи вид речевой деятельности......Page 91 3.4. Система анализа лирического произведения в школе......Page 111 3.5. Заключительное занятие как поле пересечения личностных смыслов читателя и смыслов культуры в целом......Page 126 Глава 4. КОНСТРУКТОР УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ И ПРИЕМЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ......Page 133 Лабораторная работа 1......Page 163 Лабораторная работа 2......Page 169 Лабораторная работа 3......Page 172 Лабораторная работа 4......Page 173 Лабораторная работа 5......Page 179 Лабораторная работа 6......Page 185 Практическое занятие 1......Page 189 Практическое занятие 2......Page 192 Практическое занятие 3......Page 196 Практическое занятие 4......Page 200 Практическое занятие 5......Page 205 Контрольные работы......Page 212 Библиографический список......Page 232