Libertà e amore. L’approccio montessoriano per un’educazione secondo natura

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Indice......Page 321 Copertina......Page 1 Frontespizio......Page 2 Presentazione......Page 4 Introduzione......Page 6 Prima Parte. La visione Montessori......Page 10 Prologo......Page 48 Le ammine della vita......Page 52 Maria Montessori: chi era costei?......Page 37 Interprete del bambino......Page 41 Pioniera per un mondo nuovo......Page 43 Il segreto del bambino, ovvero le chiavi del Regno......Page 54 I nuovi bambini......Page 56 Fisiologia dell’anima......Page 58 Il bambino, maestro d’amore......Page 62 La missione del bambino......Page 64 I doni dei bambini......Page 65 La visione Montessori......Page 67 Il metodo che non è un metodo, ovvero l’approccio Montessori al bambino......Page 69 Educazione come aiuto alla vita......Page 71 Le basi del “metodo”......Page 74 A . Bambini difficili o bambini incompresi?......Page 135 Quale terapia?......Page 141 Mal di scuola......Page 143 B. Interesse e libera scelta, ovvero il lavoro come meditazione......Page 146 Il ciclo interesse-lavoro-concentrazione-meditazione-trasformazione......Page 150 Libertà e disciplina......Page 153 Indipendenza, la grande conquista......Page 156 C. L’adulto come mentore......Page 159 D. Ambiente e ordine, ovvero ogni cosa al suo posto, un posto per ogni cosa......Page 164 Ordine fuori, ordine dentro......Page 168 Classificare per fare ordine......Page 171 Educazione sensoriale, ovvero imparare a riconoscere le differenze......Page 77 Materiali sensoriali......Page 79 Corpo e movimento......Page 80 Immaginazione…......Page 84 …e creatività......Page 87 I periodi sensitivi: un tempo per ogni cosa, ogni cosa a suo tempo......Page 89 A ogni età i suoi periodi sensitivi......Page 95 La mente assorbente......Page 97 Il tempo dell’attesa......Page 99 Educazione cosmica, ovvero ognuno al suo posto, un posto per ognuno nel cerchio della vita......Page 102 Educazione cosmica......Page 104 Inter-essere......Page 106 Educazione interculturale: e Maria Montessori?......Page 108 Montessori e culture tradizionali: pratiche educative a confronto......Page 110 Prospettive “cosmiche”…......Page 115 Educazione alla pace......Page 116 La spiritualità in Maria Montessori: una dimensione dimenticata?......Page 119 La religiosità del bambino......Page 121 La lezione del silenzio......Page 123 La religiosità di Maria Montessori......Page 125 Postilla: Maria Montessori, spiritualità e io…......Page 129 1. L’evoluzione è un processo di liberazione......Page 174 2. L’evoluzione avviene a balzi......Page 175 3. L’importanza del giusto ambiente......Page 176 4. Ogni cosa a suo tempo......Page 177 5. L’evoluzione è autoevoluzione: il maestro interiore......Page 178 6. Il ruolo del mentore......Page 179 7. L’evoluzione dello spirito avviene attraverso il corpo......Page 180 8. Un approccio individualizzato......Page 181 Seconda Parte. Dalla teoria alla pratica......Page 130 I piani di sviluppo e il progetto formativo Montessori......Page 131 Il bambino prima della nascita: nove mesi in Paradiso?......Page 184 Quando le cose non vanno per il verso giusto…......Page 186 Montessori e vita prenatale......Page 188 Per una pedagogia dell’ascolto......Page 190 La canzone dello Spirito......Page 191 Il neonato, una persona......Page 192 Spazio sacro: non interferite!......Page 194 Il breast-crawling: un ponte tra passato e futuro......Page 195 I bisogni del neonato......Page 196 Il neonato e Maria Montessori......Page 198 La scuola per Assistenti all’Infanzia Montessoriane (AIM)......Page 202 Equipaggiamento essenziale per il neonato......Page 205 Il bambino da 0 a 3 anni......Page 207 La magia del movimento......Page 209 Parola e linguaggio......Page 213 So di cosa ho bisogno: non interferite!......Page 216 Un ambiente che aiuta l’indipendenza......Page 218 Il piacere di fare: il gioco come esperienza sensoriale......Page 221 Un nido per amico: l’esperienza Montessori......Page 223 Cerimonia del lavare le mani......Page 224 I bambini dai 3 ai 6 anni......Page 226 II messaggio dei cristalli di ghiaccio......Page 227 Nutrire la mente dei tre anni......Page 229 La mano, organo dell’intelligenza......Page 230 Montessori è libertà......Page 232 Educazione come terapia......Page 234 La Casa dei Bambini......Page 238 I materiali Montessori......Page 240 Un decalogo di Maria Montessori......Page 244 La camera del bambino: come organizzarla (di Tim Seldin)......Page 245 Scuola sana e scuola malata......Page 249 Una scuola diversa......Page 254 La scuola elementare Montessori......Page 255 I 10 desideri dei bambini (di Claus Dieter Kaul, formatore Montessori)......Page 259 L’orto dei bambini (di Pia Pera)......Page 260 Gli adolescenti, figli della terra......Page 263 Il progetto di Laren......Page 266 Una proposta per gli adolescenti: il diario creativo......Page 282 A mo’ di epilogo: libertà e amore…......Page 270 Amore......Page 272 Libertà......Page 274 Terza Parte. Le scuole Montessori nel mondo......Page 277 Un po’ di cifre…......Page 278 Il Tibetan Children’s Village di Dharamsala (India)......Page 283 USA: la Hershey School dell’Ohio......Page 285 Francia: la Ferme des Enfants in Ardèche......Page 287 Italia: il Centro Infanzia di Zuel......Page 289 Quarta Parte. Un progetto Montessori e non solo.........Page 292 Io ho un sogno…......Page 293 Il progetto: Hocioka, il Villaggio della Gioia......Page 297 Dati biografici......Page 11 Hanno detto di lei…......Page 14 Scuole Montessori nel mondo......Page 15 Scuole Montessori in Italia......Page 26 Indirizzi utili......Page 30 La voce di Maria Montessori......Page 301 Bibliografia......Page 32 Note......Page 305