Flexibel studieren – Vereinbarkeit ermöglichen: Studienstrukturen für eine diverse Studierendenschaft

Description

Imke Buß weist in ihrem Open-Access-Buch nach, dass Hochschulen durch die strategische Gestaltung ihrer Studienstrukturen die Vereinbarkeit von Studium, Familie und Beruf ermöglichen können. Die Autorin entwickelt ein empirisch geprüftes Modell struktureller Studierbarkeit, welches die Bedürfnisse einer diversen Studierendenschaft berücksichtigt. Die Gemeinsamkeiten, welche Studierende mit Sorgeaufgaben, Erwerbstätigkeit und Behinderung eint, sind insbesondere deren zeitliche Restriktionen. Das Modell ist als Steuerungsinstrument für ein selbstbestimmtes Qualitätsmanagement an Hochschulen geeignet. Die Arbeit bietet darüber hinaus Empfehlungen für die Gestaltung von Studienstrukturen, u.a. zu E-Learning, Veranstaltungszeiten, SWS und Teilzeitstudium. Front Matter ....Pages I-X Einleitung (Imke Buß)....Pages 1-6 Theoretische Hintergründe (Imke Buß)....Pages 7-26 Zeitliche Restriktionen als hochschulexterne Bedingungsfaktoren struktureller Studierbarkeit (Imke Buß)....Pages 27-59 Elemente struktureller Studierbarkeit (Imke Buß)....Pages 61-74 Studienverhaltens- und Ergebnisindikatoren struktureller Studierbarkeit (Imke Buß)....Pages 75-93 Methodik (Imke Buß)....Pages 95-117 Prüfung des Modells struktureller Studierbarkeit (Imke Buß)....Pages 119-151 Studienstrukturelle Präferenzen (Imke Buß)....Pages 153-174 Die Umsetzung: Entscheidungsstrukturen und Anforderungen an Hochschulen (Imke Buß)....Pages 175-187 Implikationen für die Studiengangentwicklung und Akkreditierung (Imke Buß)....Pages 189-198 Zusammenfassung und Reflexion (Imke Buß)....Pages 199-204 Back Matter ....Pages 205-243