Методика обучения химии. Первоначальные знания по химическим производствам.

Description

Данное пособие разработано с учетом требований ФГОС ВО к под� готовке студентов химических и химико�педагогических специаль� ностей. Представлена система химико�технологических знаний на уровне требований школьной программы и требований специального среднего образования. В помощь учителю даны конспекты уроков, обучающимся — опорные конспекты по конкретным химическим производствам и предложена система учебных заданий по тренингу и проверке химико�технологических знаний и умений. Имеется спра� вочно�обучающий материал по основным темам образовательной области «Химическое производство». Важным элементом пособия является материал, направленный на ориентацию обучающихся на химические профессии. Пособие предназначено для бакалавров и магистрантов, обуча� ющихся по направлениям подготовки и специальностям: «Химия», «Педагогическое образование» и другим направлениям естественно� научного профиля. Содержание пособия также будет интересно пре� подавателям химии образовательных организаций разных уровней, обучающимся школы и колледжа. Обложка Методика обучения химии. Первоначальные знания по химическим производствам Аннотация Введение Глава 1. Изучение основ химического производства на занятиях в средних общеобразовательных организациях 1.1. Психолого-педагогические и методические основыхимико-технологических знаний в школьном курсе химии Задания для самостоятельной работы 1.2. Раскрытие в школьном курсе химии научных принципов химического производства и возможностей управления химическими процессами Задания для самостоятельной работы Глава 2. Важнейшие понятия химической технологии 2.1. Основные технологические понятия Задания для самостоятельной работы 2.2. Важнейшее технологическое оборудование, применяемое в химической технологии 2.2.1. Теплообменники 2.2.2. Скрубберы 2.2.3. Некоторые типы реакторов 2.2.4. Насосы, центрифуги и другое оборудование Задания для самостоятельной работы Предметный тест к главе 2 Глава 3. Методика изучения основ химических производств в средней школе. Обобщение и систематизация знаний о промышленных производствах и химизации сельского хозяйства 3.1. Металлургическое производство. Промышленное получение и применение некоторых неорганических соединений География производства чугуна и стали 3.1.1. Общие сведения о производстве чугуна Задания для самостоятельной работы 3.1.2. Общие сведения о производстве стали Задания для самостоятельной работы 3.1.3. Производство алюминия Задания для самостоятельной работы 3.1.4. Производство аммиака Задания для самостоятельной работы 3.1.5. Производство азотной кислоты Задания для самостоятельной работы 3.1.6. Производство серной кислоты Задания для самостоятельной работы 3.1.7. Производство калийных удобрений — пример туковых производств Задания для самостоятельной работы 3.1.8. Силикатная промышленность. Производство простого стекла Задания для самостоятельной работы 3.1.9. Производство цемента Задания для самостоятельной работы 3.2. Промышленное получение и применение некоторых органических соединений 3.2.1. Нефтепереработка как пример производства органических веществ Сырье для каталитического крекинга (дополнительный материал) Задания для самостоятельной работы 3.2.2. Способы получения ацетилена Задания для самостоятельной работы 3.2.3. Промышленный синтез метанола Задания для самостоятельной работы 3.2.4. Промышленный синтез этанола Задания для самостоятельной работы 3.2.5. Производство сахарозы Задания для самостоятельной работы 3.2.6. Получение ацетатного волокна Задания для самостоятельной работы Глава 4. Дидактические формы, методы и средства изучения химического производства 4.1. Примеры построения уроков при изучении конкретных химических производств Вопросы Задание 1 Задание 2 Урок. Природные источники углеводородов (интегрированный урок) — 10 класс (I курс техникума или колледжа) Полимеры Учебные пособия Ход урока Карточка 1 Карточка 2 Карточка 3 Карточка 4 Карточка 5 Карточка 6 ИК-1. Свойства полиэтилена и его применение ИК-2. Мочевино-формальдегидные смолы и пластмассы ИК-3. Полипропиленовое волокно ИК-4. Свойства полистирола и его применение ИК-5. Свойства поливинилхлорида и его применение ИК-6. Свойства полихлоропренового каучука и его применение ИК-7. Нитрон — синтетическое волокно Инструкция к лабораторной работе 1 Инструкция к лабораторной работе 2 Инструкция к лабораторной работе 3 Задания 4.2. Формы и методы использования краеведческого аспекта в заданиях с производственным содержанием по химии. Методика проведения экскурсии на химическое производство Текст 1 Общие сведения об Астраханской области как объекте недропользования Текст 2 Минерально-сырьевая база Карточки для парного изучения темы «Соединения серы» Тема: «Соединения серы. Серная кислота» Методика проведения экскурсии на химическое производство Заключение Приложения Приложение 1. Опорные конспекты по химическим производствам (педагогический опыт) из опыта работы Н. А. Гневиной — народного учителя России, МБОУ г. Астрахани «СОШ № 39» Производство серной кислоты контактным способом Производство аммиака Приложение 2. Химическая промышленность в Астраханской области (некоторые материалы сайта Министерства промышленности, транспорта и природных ресурсов Приложение 3. Ресурсы Астраханской области: минерально-сырьевая база, возможности недропользования Минерально-сырьевая база. Полезные ископаемые и минеральные ресурсы в комплексе составляют минерально-сырьевую базу нашей территории и во многом определяют экономический потенциал области Нефть, газ, конденсат Соль поваренная Подземные воды и лечебные грязи Приложение 4. Задания с производственным содержанием в системе подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по химии Примеры заданий ОГЭ по химии Примеры заданий ЕГЭ по химии Приложение 5. Ответы к тестовым заданиям Ответы к заданиям ОГЭ и ЕГЭ Ответы к заданиям для самостоятельной работы Список рекомендуемой литературы Оглавление Титул back