Comprendre Freinet: Guide graphique

Description

Freinet est l’un des plus célèbres pédagogues français mais son oeuvre fait l’objet de nombreux malentendus et de simplifications trompeuses que l’auteur dissipe en revenant sur les fondamentaux du penseur. L’écriture libre, la promenade scolaire, l’imprimerie, le conseil des élèves, etc. sont en effet autant de techniques mises au point par Freinet à partir de théories pédagogiques, politiques, psychologiques ou épistémologiques. Mais ces méthodes et idées ont-elles encore une place aujourd’hui ? Nourrissant le débat français sur l’école, Baptiste Jacomino nous démontre que le système de Freinet est ouvert, non exempt de critiques, mais également propice à l’évolution et à l’adaptation en tout temps et en tout lieu. Baptiste Jacomino est docteur en sciences de l’éducation et a enseigné l’histoire et la philosophie de l’éducation. Il est l’auteur de Alain et Freinet : une école contre l’autre ? (L’Harmattan), de Alain (Ellipses) et Camus (Ellipses). Il appartient au comité de rédaction de la revue Le Philosophoire. Yves Rouvière collabore depuis 2011 à la collection Comprendre (Freud, Marx, Sade, Lacan, L’anarchisme, Hitler et les Allemands, Péguy, Fanon). Copyright Introduction 1. De l’indignation à l’Éducation nouvelle 2. La méthode naturelle de lecture : de Decroly à Freinet 3. Donner un sens à l’écrit : la correspondance, l’imprimerie et le texte libre 4. L’organisation du travail 5. La coopération 6. Freinet et le communisme 7. Le tâtonnement expérimental : la psychologie de Freinet 8. Du béhaviorisme aux didactiques : penser avec Freinet après Freinet 9. L’affaire Freinet 10. Le matérialisme scolaire : entre historicisme et universalisme 11. Une biopédagogie sans haschisch 12. La pédagogie peut-elle être scientifique ? 13. Faire avec l’opacité 14. L’école est-elle une usine ? 15. Une succession de mouvements pédagogiques Conclusion Éléments de bibliographie