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Positiv lernen

Book information

Publisher
Springer
Year
2006
ISBN
9783540346234, 3540346236, 3540212728, 9783540212720
Language
english
Format
PDF
Filesize
5 MB (5694819 bytes)
Edition
2. Aufl
Pages
\356
Time added
2020-02-15 03:33:59

Description

Nicht nur fr Eltern! Der Ratgeber Eltern als Therapeuten" erscheint in der Neuauflage mit neuem Titel: "Positiv lernen." Im Mittelpunkt steht die Bewltigung von Lernstrungen durch lernpsychologische Erkenntnisse. Als Zielgruppen fr mgliche Interventionen werden jedoch nicht mehr nur die Eltern angesehen, sondern auch Lehrer, Ergotherapeuten, Schulpsychologen und andere Berufsgruppen angesprochen. Wie entstehen Lernstrungen, wie verfestigen sie sich, wie kann man ihnen vorbeugen? Bei den bereits bestehenden Kapiteln erhhen ganz konkrete Handlungsanweisungen die praktische Nutzbar.  Read more... Abstract: Nicht nur fr Eltern! Der Ratgeber Eltern als Therapeuten" erscheint in der Neuauflage mit neuem Titel: "Positiv lernen." Im Mittelpunkt steht die Bewltigung von Lernstrungen durch lernpsychologische Erkenntnisse. Als Zielgruppen fr mgliche Interventionen werden jedoch nicht mehr nur die Eltern angesehen, sondern auch Lehrer, Ergotherapeuten, Schulpsychologen und andere Berufsgruppen angesprochen. Wie entstehen Lernstrungen, wie verfestigen sie sich, wie kann man ihnen vorbeugen? Bei den bereits bestehenden Kapiteln erhhen ganz konkrete Handlungsanweisungen die praktische Nutzbar Content: Kapazitätserweiterung durch Automatisierung und die damit einhergehende kortikale NeuorganisationBeispiele für eine Blockierung der Automatisierung und der damit verbundenen kortikalen Neuorganisation in Schule und Therapie Das Erarbeiten von komplexen Lerninhalten Videounterstützte Diagnostik bei Lern- und Leistungsstörungen im Rahmen des IntraActPlus-Konzeptes Festlegung der Lerninhalte unter Berücksichtigung des Schwierigkeitsgrades und der Lerntiefe Speichertraining Grundfähigkeiten der Bezugspersonen für den Aufbau von positivem Lernen Umgang mit Widerständen und Machtkämpfen. Bausteine eines modernen Schulkonzeptes nach dem IntraActPlus-KonzeptADS: Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom mit und ohne Hyperaktivität.

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