Читатель и время : рабочая книга по литературе : 10 класс

Description

Читатель и время. 10 класс (В. Г. Маранцман, Е. К. Маранцман, М. А. Бабурина и др.) Введение Раздел I. Теоретико-литературныепонятия Литературныенаправления Классицизм Литератураиживопись. Литератураиархитектура Романтизм Литератураиживопись. Литератураимузыка Родылитературныхпроизведений Лирика Эпос Драма Жанрылитературныхпроизведений Жанрылирическихпроизведений Лирическаяпоэзия Любовнаяпоэзия Гимн Послание Элегия Отличиелирическогостихотворенияотэпического. . — Жанрыэпическихпроизведений Эпическаяпоэзия Повесть Рассказ Жанрыдраматическихпроизведений Комедия Трагедия Раздел II. Изучениелитературныхпроизведений. Практическиезадания ТеодорАмадейГофман Созданиеобразанаправления «КрошкаЦахеспопрозваниюЦиннобер» ВпереводеА. Славинской «Золотойгоршок». ВпереводеА. Славинской АлександрСергеевичПушкин Изучаемтемусами Культурно-семантическиеобразыпетербургскогопрост- ранства (наматериалепоэмыА. С. Пушкина«Медный всадник») «Созданиепроклятойошибки. . . » «Красуйся,градПетров. . . » АнализпоэмыА. С. Пушкина«Медныйвсадник» «Ибледныйденьужнастает. . . Ужасныйдень! ». . . . «Кудатыскачешь,гордыйконь? » Литератураиизобразительноеискусство Диалогвремен АлександрАлександровичБлок. Петр ИннокентийФедоровичАнненский. Петербург Литератураискульптура Литератураимузыка Литератураиживопись Какписатьсочинение? Любовьижизньвстихотворенияхрусскихпоэтов АлександрСергеевичПушкин. Сожженноеписьмо НиколайАлексеевичНекрасов. «Описьмаженщины,наммилой. . . » МихаилЮрьевичЛермонтов Сопоставительныйанализ ДемонЛермонтова Сопоставлениепоэмыилирическогостихотворения. . . — МихаилЮрьевичЛермонтов. Мойдемон Литератураиживопись НиколайВасильевичГоголь Сопоставительныйанализлитературных произведений Удивительнаяжизньвещей Н. В. ГогольиО. Уайльд:осопряжениинесопряжимого— Литератураиграфика АлександрНиколаевичОстровский Литератураикино ИванАлександровичГончаров Ответнапроблемныйвопрос «Обломов» АфанасийАфанасьевичФет Исследовательскаяработа ЛюбовьвлирикеА. А. Фета «Втишиимракетаинственнойночи. . . » «Томительно—призывноинапрасно. . . » «Тыотстрадала,яещестрадаю. . . » «Нет,янеизменил. Достаростиглубокой. . . » «Сияланочь. Лунойбылполонсад. Лежали. . . » «Ятебеничегонескажу. . . » ФедорИвановичТютчев Сопоставительнаяинтерпретацияпоэти- ческихтекстов Два«фонтана». СтихотворенияА. А. ФетаиФ. И. Тютчева— АфанасийАфанасьевичФет «Ночьия,мыобадышим. . . » ФедорИвановичТютчев «Смотри,какоблакомживым. . . » НиколайАлексеевичНекрасов Сопоставительныйанализтекста «Моявтораямуза. . . ». ЛюбовнаялирикаН. А. Некра- сова «Онигорят! . . Ихненапишешьвновь. . . » «Давно—отвергнутйтобою. . . » «Янелюблюирониитвоей. . . » Прости «Незнаюятеснейсоюза. . . » АлексейКонстантиновичТолстой «Садко» Литератураимузыка МихаилЕвграфовичСалтыков-Щедрин Мотивныйанализлитературныхпроизве- дений Раздел III. Вопросыдляповторенияпроизведений курса10класса Темысочинений Заключение Приложение Литератураикино Оглавление Blank Page Blank Page