Visualizando Signos: modelos visuais para as classificações sígnicas de Charles S. Peirce

Description

Este livro é sobre o tratamento diagramático da teoria do signo de Peirce, mais especificamente sobre uma importante seção de sua Gramática Especulativa. Como representar, por meio de modelos geométricos, diagramáticos, gráficos ou topológicos, o padrão ou arranjo de relações que constitui a semiose (ação do signo), o signo, as classes e classificações de signos, é uma questão cujo tratamento recorrente, por especialistas na obra de Peirce, sugere a medida de sua importância. Para Ransdell (1983: 16), “podemos argumentar que uma descrição verbal do processo da semiose apela, sempre, para sua inteligibilidade, para uma esquematização gráfica”. Muitos autores propuseram diferentes “esquemas gráficos” para representar a semiose e as classificações de signos. Estes modelos podem ser considerados “construções hipotéticas usadas para entender e prever como um sistema de relações deve funcionar” (SPINKS 1991: 445). [...] A base mais teórica deste trabalho encontra-se na Parte 1. O capítulo 1.1 apresenta os principais tópicos da teoria do sig- no necessários para a compreensão dos capítulos posteriores: as categorias peirceanas, as tricotomias e as divisões dos signos em 10, 28 e 66 classes que resultam da aplicação das categorias e tricotomias. O capítulo I.2 concentra-se no conceito de “diagrama”, onde ele é apresentado como um tipo de hipoícone. O capítulo 1.3 introduz o “programa de pesquisa” visualização de signos, para o qual discutimos uma metodologia e fornecemos exemplos de aplicação. A parte II introduz e discute diversos modelos para as classes de signos, iniciando com uma análise dos diagramas elaborados por Peirce para as dez classes: o diagrama do “Sylla- bus” de 1903 (MS 540: 17, CP 2.264, EP 2: 296) e da carta para Lady Welby (L 463: 146, CP 8.376, EP 2: 491). O capítulo II.2 apresenta os diagramas desenvolvidos por diversos autores. A primeira seção deste capítulo exibe diversos diagramas para as 10 classes, como os de Balat (1990: 81, 85) e de Merrell (1991, 1997). A segunda seção apresenta os modelos que podem ser aplicados a diversas classificações, sugeridos por Marty (1990) e Maróstica (1992). O último capítulo da parte II indica algumas limitações dos diagramas apresentados e propõe estratégias que podem ser empregadas para a construção de novos diagramas: a utilização de cores, a incorporação de uma terceira dimensão espacial e o aproveitamento de recursos dinâmicos como movimento e interatividade. As duas últimas seções do capítulo 2.3 mostram como algumas das estratégias discutidas nas seções anteriores podem ser empregadas na construção de diagramas. A seção II.3.4 apresenta o 10cubes, um aplicativo cujo objetivo é modelar de forma dinâmica as relações previstas nas 10 classes proposta no “Syllabus”, em 1903. Trata-se de um modelo tridimensional e interativo. A seção II.3.4.5 apresenta 3N3, um software para construção de diagramas estruturalmente equivalentes para diferentes classificações – 10, 28, 66 ou outro número de classes compatível com o modelo peirceano. Esta seção exibe alguns experimentos e avalia seus resultados. Sumário Introdução 15 Bases teóricas 19 Categorias, tricotomias e classes de signos 21 Primeiridade, secundidade e terceiridade 23 História das classificações de signos: dos anos 1860 a Lady Welby 33 Primeiras classificações: “On the logic of science” 33 “On a New List of Categories” e “On the Algebra of Logic” 35 Tricotomias 38 “Syllabus of Certain Topics of Logic” e as novas tricotomias 39 Novas tricotomias, classes e classificações 49 “Diagrama” na teoria do signo de Peirce 53 Diagrama como sinônimo, ou melhor exemplo, de ícone 53 Diagrama como hipoícone 54 Raciocínio diagramático 57 Ícone diagramático: noção operacional 58 Visualização de signos: entre o design e a semiótica 61 O que é visualização de signos 61 Uma proposta de metodologia para visualização de signos 63 Aplicações para a visualização de signos 64 Diagramas das classes de signos 67 Modelos desenvolvidos por Peirce 69 O modelo do “Syllabus” de 1903 69 O modelo da carta para Lady Welby 74 Modelos desenvolvidos por comentadores 79 Modelos para dez classes de signos 79 Modelos para várias divisões de signos 86 Novas estratégias de modelagem 91 Modelos que utilizam cores 91 Modelos tridimensionais 94 Modelos dinâmicos 94 10cubes: explorando a estrutura das dez classes de signos de Peirce 95 3N3: explorando as estruturas e as relações entre as dez, 28 e 66 classes de signos 109 Conclusão 139 Referências 143 Sobre os autores 149