Методологические вопросы изучения истории России (социально-информационный аспект): Монография

Description

В монографии раскрываются методологические основания анализа социально-информационного аспекта изучения истории России. Исследование, результаты которого отражены в работе, проведено в рамках диалектико-материалистической традиции и деятельностного подхода к изучению истории. Роль социальной информации в изучении истории раскрывается на основе многочисленных авторских публикаций. Показана сложность процесса оценки исторических событий. Для более точной и объективной оценки исторических событий вводится новый термин — «эффект смещения». Работа предназначена для специалистов-историков, философов, аспирантов общественных наук и всех, интересующихся философско-методологическими аспектами исторической науки. Утверждено к печати Редакционно-издательским советом Новосибирского государственного технического университета. Введение Глава 1 Методологические основания анализа социально-информационного аспекта изучения истории России 1.1. Диалектико-материалистическая традиция и деятельностный подход к изучению истории 1.2. Методологическое разнообразие изучения истории в эпоху перехода к многополярному миру Глава 2 Социальная информация, ее свойства и влияние на ход исторического процесса 2.1. Социальная информация как момент социальной деятельности 2.2. Роль соотношения свойств социальной информации в переходных процессах исторического развития 2.3. Атрибутивное и ретрибутивное свойства социальной информации Глава 3 Оценка исторических событий как бесконечно разнообразный и диалектически противоречивый процесс 3.1. Оценка исторических событий как социальная проблема 3.2. Эффект смещения в оценке исторических событий Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 А. С. Пушкин Отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» В. В. Маяковский Что такое хорошо и что такое плохо (1925 г.) Владимир Высоцкий Притча о Правде и Лжи