Традиции и новаторство в преподавании родного и иностранного языков в вузе: материалы международной научно-практической конференции (3-4 февраля 2011)

Description

Сост. С.Ю. Тюрина. – Иваново, 2011. – 205 с.В сборнике представлены материалы выступлений участников международной научно-практической конференции, посвящѐнной 15-летию кафедры интенсивного изучения английского языка Ивановского государственного энергетического университета и открытияспециальности «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».Рассматривается широкий круг лингвистических и методологических проблем в области преподавания родного и иностранного языков в высшей школе.Сборник адресован преподавателям языковых дисциплин вузов и аспирантам.Материалы публикуются в авторской редакции.Рецензенты:Г.В. Токарева, канд. филол. наукС.Ю. Тюрина, канд. филол. науккафедра интенсивного изучения английского языкаИвановского государственного энергетического университетаДударева Н.А. Переводчик в сфере профессиональной коммуникации: итоги, проблемы, перспективыАктуальные вопросы обучения иностранным языкам: традиции и инновацииДаминова С.О. Цели, задачи и принципы подготовки по иностранному языку бакалавров и магистров в вузах неязыковых специальностейДмитриева С.В., Казакова М.А. Исследование метафорических конструктов в аутентичном тексте как способ формирования лингвокультурологической компетенцииЕгорова А. В. Фразеологические сборники нового поколения как средство активного изучения английского языкаЗамараева Г.Н., Камайданова Н.А. Формирование иноязычной коммуникативной компетентности как психолого-акмеологическая проблемаИванова Ю.Е. Роль новостных сообщений ВВС при обучении языку бизнес-общения Казакова М.А., Прохорова А.А. Новые подходы в формировании лингвострановедческой компетенции при обучении английскому языкуКазарова Е.И. Обучение письму как способ развития индивидуального творческого развития студентовЛаврентьева Н.Г. К вопросу о реализации компетентностного подхода при обучении английскому языку студентов-бакалавров гуманитарного профиляЛекомцева К.М. Организация учебной деятельности по овладению изучающим чтением на английском языкеМишутинская Е.А. Подготовка магистрантов к научно-исследовательской деятельности в курсе иностранного языка в неязыковом вузеОгородникова Н.В. Теоретические положения обучения чтению на иностранном языке (из опыта работы в Кировской государственной медицинской академии)Панкратова М.В. Лингводидактические аспекты межкультурной коммуникации: к проблеме определения категории вежливостиПетрашова Т.Г. Мониторинг качества языковой подготовки как элемент образовательной политики университетаТропкина Ю.В. Жанровый подход при обучении иноязычной письменной речи: особенности делового письмаТочѐнова Н.В. Прогресс обучаемого – ответственность преподавателя? Цуприк Ю.С. Роль невербальных средств коммуникации в обучении иностранному языкуЧерновец Е.Г. Обучение чтению научно-технических текстов как предмет методического исследования преподавателя военно-технического вузаЧиркова Е.И. Обучение говорению с помощью некоторых приемов НЛП-графики Ermakova I.V. On Strategies of Faster Reading (From the experience of teaching reading to students of ―Translator in Professional Communication‖ speciality)Ermakova I.V., Romanova O.A. On Developing Impromptu Speaking Skill Lima E. Issues in CALL: Authenticity of Materials Moustafa S.H. Analysis of ELL student‘s narrative in light of genre-based pedagogy of systemic functional linguisticsОrlova Е.V. Learner-centered approach to teaching collocations Vishnevskaya G. M. Pronunciation Error Variables in ESP: The Case of Russian EnglishИнформационно-коммуникативные технологии в практике обучения иностранным языкамБайдельдинова Г.М., Дарибаева А.Е., Жумабекова А.Е. Роль и место телекоммуникаций при изучении иностранного языка в системе высшего образованияВансяцкая Е.А. Использование ИКТ при изучении курса «Грамматика» на специальности «Международные отношения» исторического факультета ИВГУЗимакова Е.С., Зимакова Н.С. Инновационные педагогические технологии в обучении иностранному языкуКостина Е.В. О перспективах использования информационных технологий при обучении иностранным языкам в вузеНаумова Е.А., Коршунова Л.Ю. Мультимедийные электронные ресурсы в обучение английскому языкуФилатова М.В., Абросимова И.Н., Ежова С.А., Разорѐнова Н.А. Электронное учебное пособие как инновационное средство изучения английского языка для специальныхцелейШтанько Е.В. Методические вопросы внедрения ИКТ на разных этапах обучения английскому языкуТестирование в системе обучения иностранному языку в вузеБезбородова С.А. Недостатки использования компьютерного тестирования для контроля обученности по иностранному языкуТюрина С.Ю., Староверова Е.Б. Система оценки коммуникативных навыков в устном дискурсе в рамках компетентностного подходаФилатова М.В., Григорян А.Ю. Тестирование как основной измеритель компетенций студентов в области владения английским языкомЩербакова Е.В. The Role of Context in Vocabulary Assessment Pchenitchnaia L.V. Implementing Assessment and Continuous Improvement Processes to Satisfy ABET Engineering CriteriaТеоретические и дидактические проблемы переводоведения и подготовки переводчиков в сфере профессиональной коммуникацииАмангельдина Г.А., Какжанова Ш.А., Сагиндыкова А.С. Актуальные вопросы теории и практики переводаГундина Е.А. Европейский опыт подготовки переводчиков: по материалам методического семинара «Профессиональная подготовка переводчиков» (переводческий факультет НГЛУ)Иванова Н.К. ―Highlights‖ для студентов – переводчиков в терминологической лексике английского языкаЛедяева Е.В. О работе с текстами по практическому курсу профессионального перевода отделения «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» (на примере естественнонаучной группы)Манчева Е.Г. Как написать и перевести аннотацию Мартынова Т.В. Практическая подготовка переводчика в сфере профессиональной коммуникацииФилатова Е.А. К вопросу о подготовке студентов по дополнительной квалификации«Переводчик в сфере профкоммуникации» в различных сферах LSPФрезе О. В. Подготовка переводчиков в сфере профессиональной коммуникации к письменному деловому общению в электронной среде в рамках компетентностного подходаЯшина Н.К. Письменный научно-технический перевод – перевод для специальных целейЛингвистический и методический аспекты оптимизации обучения русскому языку в вузеАтаева Е.В. Использование образовательного потенциала дисциплины «Русский язык и культура речи» в целях формирования общекультурных и профессиональных компетенций специалистаБандурина Н.С. Из опыта преподавания темы «Официально-деловой стиль речи» студентам, обучающимся по специальности «Связь с общественностью»Беспалова О.Е. Виды словарной работы на занятиях по культуре речи в техническом вузеВолкова Е.В., Зиятдинова Ю.Н. Роль родного языка в аспекте межкультурной коммуникацииДолинина И.В. Продуктивные способы и типы словообразования существительных в языке молодежиКарякина М.В. Проблемы преподавания лингвистических дисциплин в техническом вузе157Колесова Е.А. К проблеме изучения официально-делового стиля в иностранной аудиторииКромер Э.В. Пять шагов к успеху: работа над морфемной структурой слова со студентами-иностранцамиКрюкова Н.А. Об обеспечении языковой компетенции учащихся высших учебных заведенийМальцев И.В. Возможности быстрого перевода заимствованных лексем на занятиях РКИМаркелов В.С. Профессиональная компетентность иностранного аспиранта Петрова Н.Э. Об оптимизации обучения русскому языку в системе преподавания РКИСинельникова Т. М. Игровые моменты при обучении устной речи иностранных учащихся на занятиях по русскому языкуСоколова О.И. Реклама как средство формирования речевой культуры Сотова И.А. Курс «Русский язык и культура речи» в свете требований ФГОС ВПО 3-ГО поколенияТанабаева А., Акынжанова А. Организация самостоятельной работы студентов по русскому языку в техническом вузеТимохина Т., Касенова Н. Активизация познавательной деятельности студентов посредством использования нетрадиционных форм обученияТитова Ж.Н., Усатенко М.Н. Нетрадиционные формы занятий в иностранной аудиторииТокарева Г.В. Проблема содержания обучения и методического обеспечения дисциплины «Русский язык как иностранный» в энергетическом вузеФалина В.А. Проблема адаптации студентов дальнего и ближнего зарубежья к условиям проживания и обучения в российском техническом вузеФалоджу Дж.О., ФархутдиноваФ.Ф. Номинативные цепочки: лингвокультурологический аспектШашкина Е.М. Практика преподавания русского языка и культуры речи в вузе