Совершенствование профессионально-педагогической подготовки преподавателя вуза в условиях информатизации образования: монография

Description

В монографии рассматриваются вопросы профессиональнопедагогической подготовки преподавателя вуза в условиях информатизации образования, ориентированной на приведение профессиональнопедагогических компетенций в соответствие с требованиями профессионального стандарта. Раскрываются методические особенности: реализации возможностей обучения взрослых слушателей; ориентации обучения преподавателей на возможность выбора ими форм обучения, способов организации информационной деятельности; отбора преподавателем форм и методов обучения для создания атмосферы партнерства, взаимопомощи и поддержки; обсуждения различных позиций; привнесения личностного опыта и реализации индивидуальных запросов слушателей в области информационных ресурсов, собственной интерпретации ими первичных источников. ОГЛАВЛЕНИЕ ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА 1.1. Анализ научно-педагогической и учебно-методической литературы по профессионально-педагогической подготовке преподавателей вуза 1.2. Анализ стандартов педагогического образования в аспекте подготовки преподавателей вуза к профессиональной деятельности 1.3. Основные направления совершенствования профессионально-педагогической подготовки преподавателя вуза в условиях информатизации образования ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 2.1. Развитие психолого-педагогической составляющей подготовки преподавателей вуза на основе положений личностно ориентированного и деятельностного подходов к обучению 2.2. Актуализация субъектной позиции преподавателя вуза 2.3. Формирование структуры содержания профессионально-педагогической подготовки адекватно содержанию компонентов профессиональной педагогической деятельности преподавателя вуза 2.4. Личностно-деятельностные технологии обучения в профессионально-педагогической подготовке ГЛАВА 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА 3.1. Требования к содержанию профессионально-педагогических компетенций преподавателя вуза 3.2. Структура и содержание профессионально-педагогических компетенций преподавателя вуза 3.3. Уровни сформированности, методы оценки и мониторинга профессионально-педагогической компетентности преподавателей ГЛАВА 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 4.1. Блочно-модульная структура и содержание подготовки преподавателей вуза в области профессиональной педагогической деятельности 4.2. Организационные формы и методы, этапы профессионально-педагогической подготовки преподавателя вуза 4.4. Методические рекомендации по реализации личностно-деятельностных технологий в обучении студентов ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК