Наука в общественном диалоге: ценности, коммуникации, организация: Science public dialogue: values, communications, organisation : материалы международной научной конференции

Description

Aladyshkin Ivan TRADITION AND TRADITIONALISM OF SOCIO-HUMANISTIC TECHNOLOGY STUDIES IN THE MODERN RUSSIA Аладышкин И.В. ТРАДИЦИЯ И ТРАДИЦИОНАЛИЗМ СОЦИОГУМАНИТАРНОГО ОСМЫСЛЕНИЯ ТЕХНИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Alekseeva Larissa, Mishlanova Svetlana INNOVATIVE LINGUODIDACTIC TECHNOLOGIES OF KNOWLEDGE TRANSFER Алексеева Л.М., Мишланова С.Л. ИННОВАЦИОННЫЕ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ТРАНСФЕРА ЗНАНИЯ Antyushev Ivan THE CONCEPT OF ORGANICISM AND ITS TRANSFORMATION IN THE SYNERGETIC PARADIGM OF MODERN SCIENCE Антюшев И.И. ТРАНСФОРМАЦИЯ ИДЕЙ ОРГАНИЦИЗМА В КОНТЕКСТЕ СИНЕРГЕТИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ Bagiyan Alexandre‌ DISCOURSE MECHANISMS OF KNOWLEDGE POPULARIZATION Багиян А.Ю. ДИСКУРСИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ ЗНАНИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) Bazhenova Elena THE «OLD KNOWLEDGE» IN THE STRUCTURE OF SCIENTIFIC COMMUNICATION Баженова Е.А. Пермский государственный национальный исследовательский университет, Россия «СТАРОЕ ЗНАНИЕ» В СТРУКТУРЕ НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ Обзорный субтекст репрезентирует интердисциплинарный фон исследуемой проблемы в масштабе системы знания, сложившейся к моменту создания нового текста. Этот субтекст представляет собой аналитический обзор основных научных направлений (научных школ), демонстрирует многообразие исследовательских подходов, нередко включает информацию научно-исторического, хронологического, биографического и библиографического характера. Наряду с изложением «чужих» концепций он реализуется посредством фоновых библиографических ссылок, лишь указывающих на предыдущие публикации, но не воспроизводящих их содержания. Экспозиционный субтекст очерчивает проблемное поле исследования, предваряет или сопровождает изложение проблемной ситуации / проблемы, демонстрируя дискуссионность или недостаточность старого знания. Процедурный субтекст включает анализ методов изучения предмета исследования, разработанных предшественниками, и авторскую оценку эффективности этих методов для решения поставленной проблемы. Понятийный субтекст репрезентирует понятийно-терминологическую соотнесенность нового и старого знания. Благодаря анализу и оценке использованных предшественниками понятий, этот субтекст обобщенно выражает содержание старого знания и формирует теоретический фундамент концепции. Аргументирующий субтекст является средством реализации доказательной стратегии автора на этапе обоснования нового знания. С этой целью фрагменты чужих текстов помещаются в основание аргументативных речевых структур или Интегрирующий субтекст служит средством реализации интертеоретических связей (сближения или, наоборот, разграничения) нового, старого, а также потенциального знания. Baranova Tatyana CRITERIA OF VERBAL CONFLICTOLOGICAL COMPETENCE DEVELOPMENT Баранова Т.А. РЕЧЕВАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ Begaliyev Nurlan INFORMATION AS THE PHENOMENON OF CULTURE Бегалиев Н.К.‌ ИНФОРМАЦИЯ КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ Beliaeva Larissa INFORMATION 4.0 – TEXT AND LANGUAGE WORKER IN THE INFORMATION TECHNOLOGY SPACE Беляева Л.Н. ИНФОРМАЦИЯ 4.0 – ТЕКСТ И СПЕЦИАЛИСТ В ПРОСТРАНСТВЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Berezovskaya Irina, Gashkova Elena‌ CRITERIA OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE IN THE MODERN INTERDISCIPLINARY RESEARCH: ALAN SOKAL’S CHALLENGE Березовская И.П., Гашкова Е.М. ПРОБЛЕМА КРИТЕРИЕВ «НАУЧНОСТИ» В СОВРЕМЕННЫХ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ: ВЫЗОВ АЛАНА СОКАЛА Berner Elisabeth NEW CHALLENGES IN EDUCATION: CONSEQUENCES OF OBLIGATORY PRESENCE CANCELLATION NEUE HERAUSFORDERUNGEN IM STUDIUM: KONSEQUENZEN AUS DER „ABSCHAFFUNG DER ANWESENHEITSPFLICHT“ IN LEHRVERANSTALTUNGEN Borissenko Tamara, Syrovatskaya Galina DEVELOPING FOREIGN LANGUAGE PROFESSIONAL COMMUNICATIVE COMPETENCE Борисенко Т.И., Сыроватская Г.И. РЕЧЬ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ КАК СПОСОБ САМОРЕАЛИЗАЦИИ И САМОУТВЕРЖДЕНИЯ В НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Borisova Elena ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND LINGUISTICS OF MASS COMMUNICATIONS Борисова Е.Г. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЛИНГВИСТИКА МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ Borshchevskaia Elena ON THE TRAINING THE PR-SPESIALISTS IN THE FIELD OF SCIENCE COMMUNICATION: TO BE OR NOT TO BE? Борщевская Е.О. О ПОДГОТОВКЕ ПИАРЩИКОВ НАУКИ: БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ? Brutian Lilit SCIENTIFIC COMMUNICATION: SOCIOCULTURAL DIMENSION Брутян Л.Г. НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ Bykova Elena HIRSCH INDEX AS A TOOL FOR GAMIFICATION SCIENTIFIC SPHERE Быкова Е.В. ИНДЕКС ХИРША КАК ИНСТРУМЕНТ ГЕЙМИФИКАЦИИ НАУЧНОЙ СФЕРЫ Персонализация. В игре индивид сначала осознает себя как личность, стремящаяся к победе, и старается добиться персонального рекорда. На этом этапе (игровом уровне) игроком движет высокая мотивация, конкурентоспособность. Результат действий индивида направлен на себя: «Есть ли возможность увеличить индекс цитирования собственных научных трудов? publishing.tsu.tula.ru/docs/Index_citir.pdf», «Индексы РИНЦ и Хирша, способы их повышения / elibrary.pro/rinc-i-indeksy.html». DG-грамотность. Индивид старается узнать больше о принципах и правилах игры. Игрок повышает свою компетенцию в цифровом формате, поскольку осознает свою низкую конкурентоспособность с другими игроками: «Как улучшить индекс Хирша? trv-science.ru». Конкуренция. Индивид повысил цифровую грамотность и на этом уровне старается быть лучше других игроков, сравнивает показатели и стремится занять в рейтинге более высокое положение. Высокая конкуренция и направленность действий на других: «Как набрать большой индекс цитирования, работая в России Социализация. Индивид стремится к социализации и сотрудничеству с другими субъектами, включается в творческие коллективы или присоединяется к различным научным сообществам. Низкая конкурентоспособность и направленность действий на других: «Сообщество поможет Вам повысить свой индекс Хирша, раскрыть свой научный потенциал, найти друзей для научной переписки!», Bylieva Daria THE IMAGE OF SCIENCE IN THE INTERNET SPACE Быльева Д.С.‌ ОБРАЗ НАУКИ В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ Valieva Fatima METHODOLOGICAL ASPECTS OF THE PEDAGOGICAL THEORIES EVALUATION Валиева Ф.И. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ Velichko Marina SCIENCE COMMUNICATION AS A TOOL FOR THE POPULARIZATION OF SCIENCE IN RUSSIA Величко М.А. НАУЧНАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ НАУКИ В РОССИИ Vikulova Larissa NEW FORMS OF KNOWLWDGE DISSEMINATION IN COMMUNICATIVE PRACTICE IN THE XVII CENTURY: PHILOLOGICAL CIRCALE, SALON, OFFICE OF INTELLIGENCE Викулова Л.Г.‌ НОВЫЕ ФОРМЫ ТРАНСФЕРА НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ В КОММУНИКАТИВНОЙ ПРАКТИКЕ XVII ВЕКА: ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ КРУЖОК, САЛОН, ЛЕКЦИОННОЕ БЮРО Vodyanitskaya Albina EVALUATIVE MEANS: TOWARDS THE POSITIVE IMAGE OF A SCIENTIST IN ACADEMIC DISCOURSE Водяницкая А.А. ВЛИЯНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ ЗНАЧЕНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОБРАЗА УЧЕНОГО В АКАДЕМИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ экономические – большее число студентов смогут связать свою жизнь с избранной специальностью (улучшение посещаемости занятий, как следствие – более квалифицированный специалист); психологические – повышение мотивация к научной деятельности позволит студентам преодолеть страх перед исследованием; филологические – улучшение качества создаваемого студентом научного текста; личностные – положительный пример позволит учащемуся стремиться вперед и становиться лучше, расширять кругозор и т.д. Voroshilova Maria, Zabara Liudmila IMPLEMENTING CONTENT ANALYSIS AS THE INSTRUMENT OF STRATEGIC PLANNING FOR SCIENTIFIC RESEARCH Ворошилова М.Б., Забара Л.И. КОНТЕНТ-АНАЛИЗ КАК ИНСТРУМЕНТ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Gavrilenko Natalia NATURAL-SCIENCE AND HUMANITARIAN CULTURES’ INTEGRATION FOR TEACHING TRANSLATION Гавриленко Н.Н.‌ ИНТЕГРАЦИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ И ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУР ПРИ ОБУЧЕНИИ ПЕРЕВОДУ Gerasimova Svetlana PERSONALITY OF THE SCHOLAR IN POPULARIZATION OF SCIENCE AND SCIENTIFIC RESULT: THE FRENCH ENCYCLOPEDIA OF THE XVIII CENTURY Герасимова С.А. ЛИЧНОСТЬ УЧЕНОГО В ПОПУЛЯРИЗАЦИИ НАУКИ И НАУЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА: ФРАНЦУЗСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ XVIII ВЕКА Gorschkova Natalia, Chernyavskaya Valeria ACADEMIC EXPERTISE: LEGITIMACY VERSUS COMPETENCE Gorshkova Natalia QUALITY ASSESSMENT IN REER-REVIEWS Горшкова Н.Э. КРИТЕРИИ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ НАУЧНЫХ СТАТЕЙ Danilevskaya Natalia RATIONAL EVALUATION AS A STRATEGY OF VERBALIZATION OF NEW SCIENTIFIC KNOWLEDGE Данилевская Н.В.‌ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОЦЕНКА В СВЕТЕ РЕЧЕВЫХ ТЕХНИКВЕРБАЛИЗАЦИИ НОВОГО НАУЧНОГО ЗНАНИЯ Dmitrieva Irina TEXT REPRESENATION OF THE PARTICIPANTS IN THE SITUATION OF GRAMMATICAL KNOWLEDGE TRANSFER Дмитриева И.В. ТЕКСТОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧАСТНИКОВ СИТУАЦИИ ТРАНСФЕРА ГРАММАТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ Dubovik Elisaveta «MANAGEMENT OF TRUST PORTFOLIO» IN SCIENCE COMMUNICATION Дубовик Е.С.‌ «MANAGEMENT OF TRUST PORTFOLIO» В НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ Evtushenko Tatiana‌ PUNCTUATION AND TYPOGRAPHIC FEATURES OF A RESEARCH PAPER IN ELECTRONICS IN THE AGE OF GLOBALIZATION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE Евтушенко Т.Г. ГРАФИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЖУРНАЛЬНОЙ СТАТЬИ ПО ЭЛЕКТРОНИКЕ В ЭПОХУ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ Zharkynbekova Sholpan, Baibatyrova Aygul A SCIENTIFIC ARTICLE AS A FORM TO EXPRESS NEW KNOWLEDGE Жаркынбекова Ш.К., Байбатырова А.А. НАУЧНАЯ СТАТЬЯ КАК ФОРМА ВЫРАЖЕНИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ Ivanova Svetlana UNIVERSITY SITE AS A COMMUNICATIVE SYSTEM OF VALUES Иванова С.В. УНИВЕРСИТЕТСКИЙ САЙТ КАК КОММУНИКАТИВНАЯ СИСТЕМА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ Issers Oksana, Malysheva Elena PERSONALIZATION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE AS AN IMAGE RESOURCE OF DOMESTIC SCIENCE (FOR EXAMPLE, MEDIA PROJECT «FACES MODERN RUSSIAN PHILOLOGY») Иссерс О.С., Малышева Е.Г. ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ КАК ИМИДЖЕВЫЙ РЕСУРС ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКИ (НА ПРИМЕРЕ МЕДИАПРОЕКТА «ЛИЦА СОВРЕМЕННОЙ РУСИСТИКИ») Kairova Meruyert,‌‌ Abishev Kayratolla TRANSLATION OF TERMS IN THE FIELD OF TRANSPORTATION Каирова М.К. Абишев К.К. ПРОБЛЕМА ПЕРЕВОДА ТЕРМИНОВ ТРАНСПОРТА Kakzanova Evguenia MATHEMATICAL TERMS IN LIGHT OF PHILOSOPHY: INTERACTION OF SCIENCES Какзанова Е.М. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ В СВЕТЕ ФИЛОСОФИИ: ДИАЛОГ НАУК Kalinova Elena CATEGORY OF SUBJECT ACTUALIZATION MEANS FOUND IN TEXTS OF HISTORICAL MONOGRAPHS IN ENGLISH OF 1990-2010 Калинова Е.В. РЕАЛИЗАЦИЯ КАТЕГОРИИ СУБЪЕКТНОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ ТЕКСТОВ ИСТОРИЧЕСКИХ МОНОГРАФИЙ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 1990-2010-Х ГГ. Kara-Murza Elena LINGUISTIC EXPERTISE AND ITS REGULATION: «CONFLICT OF NORMS» Кара-Мурза Е.С. РЕГУЛЯТОРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИНГВИСТА-ЭКСПЕРТА КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ПРИКЛАДНОЙ НАУКИ: «КОНФЛИКТ НОРМ» Klochkova Elena‌ HEDGING IN ENGLISH AND RUSSIAN ACADEMIC TEXTS: COMPARATIVE STUDY Клочкова Е.С. СРЕДСТВА СМЯГЧЕНИЯ КАТЕГОРИЧНОСТИ В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ НАУЧНОМ ТЕКСТАХ: СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ Kogan Marina MASSIVE OPEN ONLINE COURSES AS A MEANS OF POPULARIZATION OF SCIENCE AND SCIENTIFIC RESULT IN SOCIETY (USING CORPUS LINGUISTICS: METHOD, ANALYSIS, INTERPRETATION COURSE ON THE FUTUTRELEARN PLATFORM AS AN EXAMPLE) Коган М.С. МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙНОВЫЕ КУРСЫ КАК СПОСОБ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ НАУКИ И НАУЧНОГО РЕЗУЛЬТАТА В ОБЩЕСТВЕ (НА ПРИМЕРЕ КУРСА CORPUS LINGUISTICS: METHOD, ANALYSIS, INTERPRETATION НА ПЛАТФОРМЕ FUTURELEARN) Kolosova Olga Oparina Elena FROM SCIENTIFIC IDEA TO INNOVATION: COMMUNICATION AS A KEY FACTOR Колосова О.В. Опарина Е.Ю. РОЛЬ КОММУНИКАЦИИ НА ПУТИ ОТ НАУЧНОЙ ИДЕИ К РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИ Konkov Vladimir SPEECH POSITIONING OF MATHEMATICS AS A SOCIAL INSTITUTION IN THE MEDIA HAVE Коньков В.И.‌ РЕЧЕВОЕ ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ МАТЕМАТИКИ КАК СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА В МЕДИАСФЕРЕ Korolenko Olga THE ACADEMY AS AN INSTITUTION OF FORMATION OF THE SCIENTIFIC ELITE (FRANCE, XVII CENTURY) Короленко О.И. АКАДЕМИЯ КАК ИНСТИТУТ ФОРМИРОВАНИЯ НАУЧНОЙ ЭЛИТЫ (ФРАНЦИЯ, XVII ВЕК) Kotyurova Maria PERM STYLISTICS AND THE SOCIOLOGY OF SCIENCE Котюрова М.П. ПЕРМСКАЯ СТИЛИСТИКА В СВЕТЕ СОЦИОЛОГИИ НАУКИ Lazar Mihai DISCUSSING THE MERTONIAN ETHOS OF SCIENCE Лазар М.Г. УСТАРЕЛИ ЛИ НОРМЫ ЭТОСА НАУКИ Р.МЕРТОНА? Leontyeva Veronika, Ababkova Marianna THE ZMET TECHNIQUE AS A NEW PARADIGM OF MARKETING RESEARCH FOR HIGHER EDUCATION Леонтьева В.Л., Абабкова М.Ю. НОВАЯ ПАРАДИГМА МАРКЕТИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИМИДЖА КАФЕДРЫ НА ОСНОВЕ МЕТАМОРФНОЙ МОДЕЛИ ЗАЛТМАНА (ZMET) Кафедра Lyashenko Yelena‌ THE TEXT ON NATURAL SCIENCES AS A MEANS OF TRANSFERRING KNOWLEDGE ABOUT PROCESSES DENOTING QUALITATIVE CHANGE Ляшенко Е.С. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ТЕКСТ КАК СРЕДСТВО ТРАНСФЕРА ЗНАНИЙ О ПРОЦЕССАХ КАЧЕСТВЕННОГО ИЗМЕНЕНИЯ Molodychenko Evgeni THE CONVENTIONS OF WRITING RESEARCH PAPERS: WHAT REALLY MATTERS IN TEACHING ACADEMIC WRITING? Introduction Research Based Teaching Practice Discursive Patterns and Cognitive Styles Conclusion Monakhov Valeriy Shramko Liudmila ARTES LIBERALES AS THE CONVERGENCE MODEL OF THE HUMANITIES AND NATURAL SCIENCES AT THE MODERN UNIVERSITY Монахов В.М., Шрамко Л.И. ARTES LIBERALES КАК МОДЕЛЬ КОНВЕРГЕНЦИИ ГУМАНИТАРНОГО И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ Moskovchuk Liubov, Pirainen Evgeniya PROFESSOR OF HIGH SCHOOL AND CHALLENGE OF EFFICIENCY Московчук Л.С., Пирайнен Е.В. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ПЕРЕД ВЫЗОВОМ ЭФФЕКТИВНОСТИ Muradova Aynur‌ CONSIDERATIONS ON TEXT-DISCOURSE RELATIONS IN LINGUISTICS Ratsiburskaya Larissa THE MEDIA: FROM THE SPEECH AGGRESSION TOWARD A POSITIVE IMAGE Рацибурская Л.В.‌ МЕДИАПРОСТРАНСТВО: ОТ РЕЧЕВОЙ АГРЕССИИ К ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМ ИМИДЖАМ Irina Rozina AN ELECTRONIC SYSTEM OF SCHOLARLY COMMUNICATION: THE PROBLEM OF AUTHOR'S VISIBILITY Розина И.Н. ЭЛЕКТРОННАЯ СИСТЕМА НАУЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ: ПРОБЛЕМА ЗАМЕТНОСТИ АВТОРА Rubtsova Anna HUMANITARIAN BACKGROUND OF MODERN ENGINEER PROFESSIONAL CULTURE Рубцова А.В. ГУМАНИТАРНАЯ ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОГО ИНЖЕНЕРА Sediakina Anna PLAGIARISM: ITS TYPES, LEGAL RESPONSIBILITY Седякина А.А. НАУЧНЫЙ ПЛАГИАТ: ВИДЫ, МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ, ВОЗМОЖНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ Skorniakova Svetlana INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY PR AND ADVERTISING IN THE 21ST CENTURY: A SCIENTIFIC APPROACH Скорнякова С.С. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ PR И РЕКЛАМЫ В 21 ВЕКЕ: НАУЧНЫЙ ПОДХОД Sokolova Natalia INFORMATION RESOURCES IDENTIFICATION FOR THE PURPOSE OF RISING THEIR VISIBILITY AND CITATION IN THE GLOBAL DIGITAL RESEARCH AND EDUCATION ENVIRONMENT Соколова Н.В. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИХ ЗАМЕТНОСТИ И ЦИТИРУЕМОСТИ В ГЛОБАЛЬНОМ ЦИФРОВОМ НАУЧНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Suleimanova Olga POLYPHONY OF ACADEMIC DISCOURSE Сулейманова О.А. ПОЛИФОНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО ДИСКУРСА Tabanakova Vera‌ THE BASIC TERMINOLOGY CATEGORIAL MODEL IN ITS MAPPING FUNCTION Tanova Anna, Safonova Anna MODERN RUSSIAN SCHOLAR AS AN OBJECT OF STUDENT’S EVALUATION (THE CASE STUDY OF SPBPU STUDENTS) Танова А.Г., Сафонова А.С. СОВРЕМЕННЫЙ РОССИЙСКИЙ УЧЕНЫЙ ГЛАЗАМИ СТУДЕНТА (НА ПРИМЕРЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТУДЕНТОВ СПБПУ) Tareva Elena EPISTEMIC RELATIVISM IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING METHODOLOGY Тарева Е.Г. ЭПИСТЕМИЧЕСКИЙ РЕЛЯТИВИЗМ В НАУКЕ ОБ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Trostinskaya Irina SOCIAL NETWORKS AS A FORM OF SCIENTIFIC COMMUNICATION Тростинская И.Р. Cоциальные сети как форма организации научной коммуникации Trufanova Elena IMAGE OF THE SCIENTIST: FROM “MAGIC” TO SCIENTOMETRICS Труфанова Е.О.‌ ИМИДЖ УЧЕНОГО: ОТ «МАГИИ» ДО НАУКОМЕТРИИ Triapitcyna Elena VERBALIZING HUMANITARIAN KNOWLEDGE IN A MODERN HIGHER SCHOOL SETTING Тряпицына Е.В. ВЕРБАЛИЗАЦИЯ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ В РАМКАХ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ Ulianitckaia L., Shumkov Andrey THE BASE OF NATURAL SCIENCES IN MODELING SYNTAX PHENOMENA Ульяницкая Л.А., Шумков A.A. ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ПОДХОД К МОДЕЛИРОВАНИЮ СИНТАКСИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ Ulyanova Svetlana BUILDING AN ACADEMIC CAREER: ANTHROPOLOGICAL APPROACH Ульянова С.Б. СТРАТЕГИИ ПОСТРОЕНИЯ НАУЧНОЙ КАРЬЕРЫ В КОНТЕКСТЕ АНТРОПОЛОГИИ НАУКИ Khalyapina Liudmila‌ MAIN TRENDS AND DIRECTIONS IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN THE SITUATION OF POLYCULTURAL WORLD Халяпина Л.П. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО МИРА Khoutyz Irina TOWARDS UNIVERSAL DISCURSIVE FEATURES OF A SUCCESSFUL LECTURE Хутыз И.П. В ПОИСКЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ДИСКУРСА УСПЕШНОЙ ЛЕКЦИИ Chernyavskaya Valeria, Gorschkova Natalia TOWARD A SCIENCE-FRIENDLY UNIVERSITY: CONTEST IN SCIENTIFIC QUALITY ASSESSMENT Introduction Academic science modernization: challenges and prospectives Chernyavskaya Valeria SCIENTIFIC QUALITY AS A MANAGERIAL PRODUCT Introduction Shadrina Nadezhda SCIENTIFIC VIEW OF THE WORLD VS. UNTUTORED VIEW OF THE WORLD: WAYS OF VERBALIZATION Шадрина Н.А. НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА VS НАИВНАЯ КАРТИНА МИРА: СПОСОБЫ ВЕРБАЛИЗАЦИИ Shiryaeva Tatiana ENGLISH SCIENTIFIC-POPULAR BUSINESS DISCOURSE AS TRANSFER TOOL OF BUSINESS DISCOURSE Ширяева Т.А. АНГЛОЯЗЫЧНЫЙ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ДИСКУРС КАК ИНСТРУМЕНТ ТРАНСФЕРА И ПОПУЛЯРИЗАЦИИ ЗНАНИЙ О СОВРЕМЕННОМ БИЗНЕСЕ Shkaiderova Tatiana‌ MEDIALIZATION OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE IN RUSSIA (ON THE EXAMPLE OF THE WEBSITES "POSTNAUKA", "NAKEDSCIENCE", "INFUTURE") Шкайдерова Т.В. МЕДИАЛИЗАЦИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ В РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ МАТЕРИАЛОВ САЙТОВ «ПОСТНАУКА», «NAKEDSCIENCE», «INFUTURE») Yakovleva Alexandra SCIENTIFIC ACTIVITY AS TECHNOLOGY OR AS CREATIVITY ? Яковлева А.Ф. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНОГО: ТЕХНОЛОГИЯ ИЛИ ТВОРЧЕСТВО? Оглавление НАУКА В ОБЩЕСТВЕННОМ ДИАЛОГЕ: ЦЕННОСТИ, КОММУНИКАЦИИ, ОРГАНИЗАЦИЯ