RUSSIAN

Психофизиологические причины трудностей в обучении чтению и письму и их преодоление

By Аристова Т.А.

Book information

Language
russian
Format
HTML
Filesize
15 kB (15417 bytes)
Pages
\0
Topic
Psychology Pedagogy
Library
twirpx
Time added
2017-08-07 07:01:42
Педагогика;Логопедия;Обучение грамоте

Description

Аристова Т. А. Психофизиологические причины трудностей в обучении чтению и письму и их преодоление// Вопросы психологии №5, 2000Школьная неуспеваемость обусловлена целым рядом внутренних и внешних факторов, в частности, недостаточной сформированностью отдельных систем психики. Это не означает, что ребенок обладает более низким интеллектом или что он менее способный, чем его сверстники; причина данного явления кроется в индивидуальных особенностях развития головного мозга.Специфика созревания головного мозга, а значит, и формирования психики, заключается в гетерохронности развития, т.е. в различии темпов созревания отдельных структур. Эта особенность развития головного мозга приводит к тому, что дети, поступающие в школу, могут обладать разной степенью зрелости психических процессов. Поэтому необходимо учитывать соответствие педагогических требований, предъявляемых к ребенку, с его возможностями.

Similar books