Vyučovanie európskej histórie dvadsiateho storočia

Description

Predkladaná publikácia Roberta Stradlinga Vyučovanie európskej histórie dvadsiateho storočia má pomôcť učiteľom dejepisu zorientovať sa v najnovších trendoch vo vyučovaní európskych dejín dvadsiateho storočia, poskytnúť učiteľom dejepisu nové nápady i praktické rady ako efektívne učiť i učiť sa, ktoré inovačné metódy a aktivity použiť, ako postupovať pri hodnotení učebného materiálu a pomôcok. OBSAH........................................................................................................................................... 7 PREDSLOV.................................................................................................................................. 11 Najnovšie trendy vo vyučovaní európskej histórie 20. storočia ............................................... 11 ČASŤ PRVÁ:................................................................................................................................ 17 TEMATICKÉ OKRUHY ............................................................................................................. 17 A.................................................................................................................................................... 17 ŠIRŠIE TEMATICKÉ VYUČOVANIE...................................................................................... 17 KAPITOLA 1................................................................................................................................ 19 ÚVOD....................................................................................................................................... 19 KAPITOLA 2................................................................................................................................ 22 EURÓPSKA DIMENZIA VO VYUČOVANÍ DEJEPISU...................................................... 22 KAPITOLA 3................................................................................................................................ 28 METODIKA PRI VÝUČBE VYBRANÝCH TEMATICKÝCH OKRUHOV ....................... 28 Budovanie uceleného prehľadu..................................................................................................... 28 KAPITOLA 4................................................................................................................................ 51 TEMATICKÉ VYUČOVANIE................................................................................................ 51 ČASŤ DRUHÁ:............................................................................................................................ 63 METÓDY A VYUČOVACIE POSTUPY ................................................................................... 63 KAPITOLA 5................................................................................................................................ 65 KAPITOLA 6................................................................................................................................ 67 KAPITOLA 7................................................................................................................................ 76 KONTROVERZNÉ A CITLIVÉ OTÁZKY ............................................................................ 76 KAPITOLA 8................................................................................................................................ 83 HODNOTENIE VIZUÁLNEHO ARCHÍVNEHO MATERIÁLU.......................................... 83 KAPITOLA 9................................................................................................................................ 94 SIMULAČNÉ HRY.................................................................................................................. 94 KAPITOLA 10............................................................................................................................ 102 MULTIPERSPEKTÍVNOSŤ VO VYUČOVANÍ DEJEPISU............................................... 102 KAPITOLA 11............................................................................................................................ 116 MIMOŠKOLSKÉ VYUČOVANIE DEJEPISU..................................................................... 116 KAPITOLA 12............................................................................................................................ 127 POUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ: HISTÓRIA NA INTERNETE........................ 127 KAPITOLA 13............................................................................................................................ 145 METODIKA VYUČOVANIA A ŠTÚDIA............................................................................ 145 ČASŤ TRETIA:.......................................................................................................................... 154 MATERIÁLY A ZDROJE ......................................................................................................... 154 KAPITOLA 14............................................................................................................................ 155 ÚVOD..................................................................................................................................... 155 KAPITOLA 15............................................................................................................................ 157 ROZHOVORY S PRIAMYMI SVEDKAMI UDALOSTÍ.................................................... 157 KAPITOLA 16............................................................................................................................ 168 PRÁCA S PÍSOMNÝMI PRAMEŇMI.................................................................................. 168 Tabuľka 1: Výpoveď Hermanna Göringa................................................................................... 174 Otázky......................................................................................................................................... 174 Tabuľka 2: Sekundárne pramene týkajúce sa nemecko-sovietskeho paktu, august 1939 .......... 177 Prameň 1: Sovietsky historik píšuci v roku 1981 .................................................................................... 177 Prameň 2: Britský historik píšuci v roku 1996........................................................................................ 177 Tabuľka 3: Politické slogany ako historický prameň ................................................................. 178 Tabuľka 4: Rámec na analýzu písomných prameňov................................................................. 179 Kontext.......................................................................................................................................... 179 Interpretácia ................................................................................................................................... 180 Dôkazy: ako to viete? ....................................................................................................................... 180 Súvislosti s prechádzajúcimi vedomosťami...........180 Medzery v dôkazovom materiáli........180 Hľadanie prameňov ďalších informácií.........180 Prameň 3: Výňatok z memoárov kniežaťa Lichnowskeho...............182 KAPITOLA 17 ........................................................................................................................... 183 TELEVÍZIA AKO PRAMEŇ ................................................................................................ 183 KAPITOLA 18 ........................................................................................................................... 191 HODNOTENIE UČEBNÍC DEJEPISU................................................................................. 191 KAPITOLA 19 ........................................................................................................................... 197 HODNOTENIE NOVÝCH INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ....................................... 197 PRÍLOHY................................................................................................................................... 204 PRÍLOHA I................................................................................................................................. 205 KONTAKTNÉ ADRESY A INÉ INFORMÁCIE ................................................................. 205 PRÍLOHA II ............................................................................................................................... 213 PROJEKT ŠTÚDIUM A VYUČOVANIE EURÓPSKEJ HISTÓRIE DVADSIATEHO STOROČIA ............................................................................................................................ 213