GERMAN

Semiotische Perspektiven auf das Lernen von Mathematik

By Gert Kadunz (eds.)

Book information

Publisher
Springer Spektrum
Year
2015
ISBN
978-3-642-55176-5, 978-3-642-55177-2
DOI
10.1007/978-3-642-55177-2
Language
german
Format
PDF
Filesize
5 MB (4959528 bytes)
Series
Springer-Lehrbuch Masterclass
Edition
1
Pages
245\245
Time added
2015-07-18 18:00:00
Mathematics Education

Description

​Die fortschreitende Entwicklung der Mathematikdidaktik als Wissenschaft begründet sich unter anderem in der fruchtbaren Anwendung unterschiedlicher allgemeiner Ansätze zur Beschreibung des Lernens und zur Organisation des Lehrens von Mathematik. Seit mehr als einem Jahrzehnt nimmt unter diesen Ansätzen die Semiotik, also die Theorie der Zeichen, einen Platz von zunehmender Bedeutung ein. Der vorliegende Band trägt dieser Entwicklung Rechnung und entwirft in einer Reihe von Beiträgen Perspektiven auf die Mathematikdidaktik. Dazu zählen unter anderem Überlegungen zu ontologischen und historischen Fragestellungen, Texte zur Visualisierung von Mathematik oder Ausführungen zum Verhältnis von Sprache und Verstehen von Mathematik.​

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