Психофизиология детей и подростков: учебное пособие

Description

Введение МОДУЛЬ I. ПРЕДМЕТ, ИСТОРИЯ И МЕТОДЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Тема 1. Предмет и история становления психофизиологии детей и подростков 1.1. Предмет психофизиологии детей и подростков 1.2. История становления психофизиологии детей и подростков Тема 2. Основные проблемы, закономерности и принципы возрастной психофизиологии 2.1. Принципы возрастной психофизиологии 2.2. Проблема периодизации индивидуального развития 2.3. Характеристика возрастной нормы. Биологический возраст и показатели зрелости. Акселерация Тема 3. Методы возрастной психофизиологии 3.1. Электроэнцефалография 3.1.1. История возникновения метода электроэнцефалографии и основные методические требования к записи ЭЭГ 3.1.2. Ритмы электроэнцефалограммы взрослого бодрствующего человека 3.1.3. Изменения электроэнцефалограммы в цикле бодрствование — сон 3.1.4. Возрастные изменения электроэнцефалограммы 3.1.5. Классификация типов ЭЭГ 3.2. Метод регистрации вызванных потенциалов 3.3. Методы регистрации вегетативных показателей 3.4. Метод компьютерной стабилографии Вопросы для самоконтроля к модулю I Задания для самостоятельной работы к модулю I МОДУЛЬ II. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА В ОНТОГЕНЕЗЕ. МОЗГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ Тема 4. Основные этапы созревания мозга 4.1. Развитие мозга с позиций системогенеза 4.2. Формирование головного мозга в ходе эмбриогенеза человека 4.3. Основные этапы морфофункционального созревания коры и формирования альфа-ритма 4.4. Возрастные перестройки активности мозга Тема 5. Динамика функциональной межполушарной асимметрии в онтогенезе 5.1. Межполушарная функциональная асимметрия мозга 5.2. Теория динамической функциональной межполушарной асимметрии Тема 6. Развитие внимания в онтогенезе 6.1. Нейрофизиологические механизмы внимания 6.2. Основные этапы формирования внимания Тема 7. Мозговая организация познавательной деятельности детей Тема 8. Развитие речи и формирование мозговой организации вербальной деятельности 8.1. Мозговая организация речи 8.2. Развитие речи в онтогенезе Тема 9. Развитие эмоций в онтогенезе 9.1. Нейроанатомия и электроэнцефалографические корреляты эмоций 9.2. Закономерности развития эмоций в онтогенезе Тема 10. Работа регуляторных систем мозга и проблемы обучения в школе Вопросы для самоконтроля к модулю II Задания для самостоятельной работы к модулю II Литература