Развитие логического мышления у глухих детей

Description

Развитие интеллектуальных способностей глухих детей развертывается в нескольких направлениях, среди которых особенно важное значение имеют накопление знаний и умений, развитие способностей к абстрагированию и конкретизации, обобщению, переносу, самоконтролю, формирование положительного отношения к учению. Успех реализации этих направлений зависит от того, все ли звенья учебного процесса сориентированы на развитие мышления школьников, созданы ли условия развития познавательных интересов. Особенное значение приобретает сопряженность развития речи учащихся с развитием их логического мышления. Предложенную систему заданий мы рассматриваем в качестве методического ориентира, опираясь на который учитель (воспитатель) может определить логико-психологическое значение каждого учебного задания и выбрать из них оптимальные для класса, его возможностей, уровня подготовки и содержания изучаемого программного материала.Развивающая роль заданий будет тем значительнее, чем больше будет создаваться условий для активации мысли, побуждения учащихся к самостоятельным действиям, обобщениям, выводам.