Kompendium multimediales Lernen

Description

Multimediales Lernen hat sich in der modernen Lehr- und Lernlandschaft durchgesetzt. Neue Technologien schaffen neue Einsatzmöglichkeiten. Wie aber lässt sich die Qualität neuer multimedialer Lehr- und Lernangebote sichern, welche Standards gibt es? Welche psychologisch-didaktischen Ansätze sind Grundlagen effektiven multimedialen Lernens? Welche lehr- und lernpsychologischen Theorien und Befunde sind hilfreich bei der Konzeption? Welche technologischen Fragestellungen sind zu berücksichtigen? Das Kompendium multimediales Lernen ist als Lehr- und Handbuch konzipiert. In 33 Kapiteln werden alle wesentlichen Aspekte multimedialen Lehrens und Lernens dargestellt: Von der Planung und Konzeption auf der Grundlage didaktischer Entwurfsmuster (design patterns) über Interaktivitätsformen, CSCL und Evaluation bis hin zu Softwaresystemen, Werkzeugen wie Authoring Tools und E-Learning-Standards. Das Buch wendet sich an Praktiker in der Aus- und Weiterbildung und E-Learning-Entwickler. Außerdem ist es für den Einsatz in der Lehre geeignet, insbesondere in Lehrveranstaltungen der Erziehungswissenschaften, Informatik und Psychologie. Front Matter....Pages I-XXI Front Matter....Pages 1-1 Die Suche nach der Lehrmaschine: Von der Buchstabiermaschine über den Programmierten Unterricht zum E-Learning....Pages 3-16 Die Konzeption von E-Learning: Wissenschaftliche Theorien, Modelle und Befunde....Pages 17-40 Lernen mit Medien....Pages 41-63 Selbstreguliertes Lernen....Pages 65-80 Front Matter....Pages 81-81 Designentscheidungen: Das DO-ID-Modell....Pages 83-88 Didaktische Entwurfsmuster....Pages 89-92 Ziel- und Medienentscheidungen....Pages 93-95 Analysen: Die Ermittlung der Ausgangsbedingungen....Pages 97-112 Zielspezifizierung: Lehrzielbestimmung....Pages 113-116 Front Matter....Pages 117-117 Formatentscheidungen....Pages 119-120 Formate....Pages 121-135 Front Matter....Pages 137-137 Inhaltsstrukturen....Pages 139-142 Segmentierung und Sequenzierung: Einteilung und Reihenfolge....Pages 143-151 Lehrstoffstrukturierung und Lehrzieltyp....Pages 153-169 Front Matter....Pages 171-171 Text....Pages 173-190 Audio....Pages 191-205 Bilder....Pages 207-238 Bewegtbilder: Animation, Video und Simulation....Pages 239-273 Front Matter....Pages 275-275 Mensch-Computer-Interaktion....Pages 277-292 Interaktivität und Adaptivität....Pages 293-310 Front Matter....Pages 275-275 Design von Übungs- und Testaufgaben....Pages 311-325 Feedback....Pages 327-336 Computergestütztes kollaboratives Lernen (CSCL)....Pages 337-356 Front Matter....Pages 357-357 Motivation....Pages 359-368 Motivationsdesign....Pages 369-384 Front Matter....Pages 385-385 Storyboard....Pages 387-394 Evaluation multimedialen Lernens....Pages 395-418 Usability....Pages 419-453 Front Matter....Pages 455-455 Einführung: Systeme, digitale Inhalte und Systemarchitekturen....Pages 457-484 Systeme für E-Learning und E-Work....Pages 485-556 Digitale Lerninhalte und Autorenwerkzeuge....Pages 557-601 E-Learning-Standards und Standardisierung....Pages 603-614 Integration von E-Learning in eine vorhandene IT-Infrastruktur....Pages 615-626 Back Matter....Pages 627-679