GERMAN

Mathematische Reflexion in argumentativ geprägten Unterrichtsgesprächen : Eine empirisch‐interpretative Untersuchung im 3. und 4. Grundschuljahr

By Judit Hartkens (auth.)

Book information

Publisher
Springer Fachmedien Wiesbaden
Year
2018
ISBN
978-3-658-18839-9, 978-3-658-18840-5
Language
german
Format
PDF
Filesize
12 MB (12886597 bytes)
Series
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 29
Pages
\406
Time added
2017-11-21 00:00:00
Mathematics Education

Description

Front Matter....Pages I-XII Einleitung....Pages 1-5 Reflexion....Pages 7-51 Wissenskonstruktion im Mathematikunterricht....Pages 53-64 Argumentation im Mathematikunterricht....Pages 65-98 Mathematische Reflexion als Standpunktwechsel und Argumentation....Pages 99-112 Design der Studie....Pages 113-183 Analysen....Pages 185-335 Ergebnisse und Schlussfolgerungen....Pages 337-373 Back Matter....Pages 375-399

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