Від творчого партнерства - до високого результату (корекційна педагогіка)

Description

Вчитель-логопед ДНЗ №40, м.Рівне, 2009. — 72 с.У посібнику подано досвід роботи, структуру роботи вчителя-логопеда ДНЗ №40 м.Рівного компенсуючого типу (санаторний для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання) з системою інтегрованих зв'язків. Посібник познайомить з інноваційними технологіями для корекції вад звуковимови старших дошкільників. У додатку розміщений практичний матеріал для роботи з дітьми- логопатами. Для вихователів різновікових груп вміщено перспективні плани "Логопедичних п'ятихвилинок" для роботи з дітьми "групи-ризику" та ЧХД. Пропонований посібник рекомендований для вчителів-логопедів навчальних закладів, вихователів різновікових груп, може бути цікавим для батьків.Зміст. Вступ. Структура роботи вчителя-логопеда ДНЗ №40 компенсуючого типу (санаторний для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання). Своєрідність організації роботи щодо виявлення дітей із вадами мовлення та проведення корекційно — розвиваючих занять. Циклограма тижневої діяльності вчителя-логопеда ДНЗ компенсуючого типу. Використання інноваційних технологій для корекції вад звуковимови старших дошкільників. Що таке казкотерапія? Модифіковані кубики. Їх використання на заняттях з казкотерапії. Метод казкових перетворень (гра "Пухнастики"). Логоказка. Арт-терапія в роботі вчителя-логопеда. Корекційно-розвиваючий куточок "Слухняний язичок". Фонетичний режим. Розподіл роботи між учасниками корекційно — розвиваючої роботи. Специфіка роботи вчителя-логопеда ДНЗ компенсуючого типу (санаторний для дітей з неспецифічними захворюваннями органів дихання). Додатки. Конспекти занять.